發(fā)布時(shí)間：2020-12-08 06:08

　　思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì),延安時(shí)期是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上最輝煌的時(shí)期之一,延安時(shí)期的思想政治教育工作在當(dāng)時(shí)青年思想政治教育中發(fā)揮了巨大的作用。當(dāng)代青年作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量,其政治態(tài)度、思想狀況,將會(huì)影響黨的事業(yè)成敗、民族振興、國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。由于世界經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化、信仰多樣化的影響,雖然我國(guó)青年政治思想主流積極、健康、進(jìn)步,但同時(shí)也經(jīng)歷著政治信仰、價(jià)值取向和理想信念等方面的考驗(yàn),因此延安時(shí)期青年思想政治教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是值得我們?cè)诮裉斓男滦蝿?shì)下研究和借鑒的。論文以延安時(shí)期思想政治教育工作在當(dāng)時(shí)青年思想政治教育中發(fā)揮的巨大作用為切入點(diǎn),首先借助文獻(xiàn)分析、社會(huì)實(shí)地調(diào)查的方法,對(duì)延安時(shí)期青年思想政治教育工作的內(nèi)容、特征、方法和價(jià)值進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和研究;其次對(duì)當(dāng)代青年政治思想特點(diǎn)進(jìn)行分析;在此基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)比分析的方法,旨在對(duì)比當(dāng)代青年思想政治教育的不足,突顯延安時(shí)期青年思想政治工作的成效,從而借鑒延安時(shí)期黨的青年思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn),從內(nèi)容、方法和價(jià)值三個(gè)方面為新時(shí)期加強(qiáng)青年思想政治教育工作尋找啟迪的“良方”。 

【文章來(lái)源】：青海大學(xué)青海省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究目的和意義
    1.2 研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 關(guān)于延安時(shí)期思想政治教育的研究
        1.2.2 關(guān)于青年政治思想特點(diǎn)的研究
        1.2.3 關(guān)于延安時(shí)期思想政治教育對(duì)青年影響的研究
        1.2.4 研究評(píng)述
    1.3 研究思路和方法
第2章 延安時(shí)期青年思想政治教育的內(nèi)容、特征、方法和價(jià)值分析
    2.1 概念界定
        2.1.1 延安時(shí)期
        2.1.2 思想政治教育
        2.1.3 延安時(shí)期思想政治教育
        2.1.4 當(dāng)代青年和當(dāng)代青年教育
    2.2 延安時(shí)期青年思想政治教育的內(nèi)容
        2.2.1 馬克思主義理論教育
        2.2.2 思想路線教育
        2.2.3 理想信念教育
        2.2.4 根本宗旨教育
        2.2.5 創(chuàng)業(yè)精神教育
    2.3 延安時(shí)期青年思想政治教育的特征
        2.3.1 在理論上提出了思想先行的原則
        2.3.2 在內(nèi)容上把遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)與當(dāng)前實(shí)踐結(jié)合
        2.3.3 以緊緊圍繞黨的中心任務(wù)工作為主線
        2.3.4 以全心全意為人民服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)
    2.4 延安時(shí)期青年思想政治教育的方法
        2.4.1 灌輸與說(shuō)服教育相結(jié)合的方法
        2.4.2 理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法
        2.4.3 典型教育與自我教育的方法
        2.4.4 物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的方法
    2.5 延安時(shí)期青年思想政治教育的價(jià)值
        2.5.1 以思想理論“武裝人”，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化
        2.5.2 以精神文明建設(shè)“凝聚人”，構(gòu)筑了內(nèi)涵豐富的延安精神
        2.5.3 以率先垂范“帶動(dòng)人”，樹立了思想政治工作者的人格魅力
        2.5.4 以解決實(shí)際困難“激勵(lì)人”，構(gòu)建了陜甘寧邊區(qū)和諧社會(huì)
第3章 當(dāng)代青年政治思想特點(diǎn)分析
    3.1 當(dāng)代青年政治思想特點(diǎn)
        3.1.1 思想觀念趨于理性，但理想信念逐步淡化
        3.1.2 認(rèn)同集體主義價(jià)值觀，但價(jià)值取向趨于實(shí)惠
        3.1.3 道德主流積極健康，但誠(chéng)信意識(shí)淡薄
        3.1.4 接受新事物能力強(qiáng)，但對(duì)傳統(tǒng)道德文化認(rèn)同能力弱
        3.1.5 自我責(zé)任感強(qiáng)，但社會(huì)責(zé)任感弱
        3.1.6 生理成熟度高，但心理成熟度低
    3.2 當(dāng)代青年政治思想成因分析
        3.2.1 市場(chǎng)化沖擊當(dāng)代青年的政治思想觀
        3.2.2 經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致當(dāng)代青年價(jià)值多元化
        3.2.3 信息網(wǎng)絡(luò)化促使當(dāng)代青年觀點(diǎn)多樣性
        3.2.4 科技革命易使當(dāng)代青年形成物質(zhì)利益觀
第4章 延安時(shí)期思想政治教育對(duì)當(dāng)代青年思想政治教育的啟示
    4.1 延安時(shí)期思想政治教育內(nèi)容對(duì)當(dāng)代青年思想政治教育的啟示
        4.1.1 以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育
        4.1.2 以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神的教育
        4.1.3 以道德教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)當(dāng)代青年的道德素質(zhì)
        4.1.4 以促進(jìn)青年全面發(fā)展為目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)地開展思想政治教育工作
    4.2 延安時(shí)期思想政治教育方法對(duì)當(dāng)代青年思想政治教育的啟示
        4.2.1 堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，聯(lián)系思想實(shí)際，增強(qiáng)說(shuō)服力
        4.2.2 堅(jiān)持教育與疏導(dǎo)并行
        4.2.3 堅(jiān)持讓當(dāng)代青年在實(shí)踐中立志
        4.2.4 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，使當(dāng)代青年養(yǎng)成艱苦奮斗的良好習(xí)慣
    4.3 延安時(shí)期思想政治教育價(jià)值對(duì)當(dāng)代青年思想政治教育的啟示
        4.3.1 堅(jiān)持理論創(chuàng)新，加強(qiáng)當(dāng)代青年堅(jiān)定的政治信仰
        4.3.2 培育時(shí)代精神，提高當(dāng)代青年的思想修養(yǎng)
        4.3.3 堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)，加強(qiáng)青年思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)
        4.3.4 堅(jiān)持以人為本，健全完善青年思想政治教育體系
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“延安青年”成長(zhǎng)的道路對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響[J]. 趙芝瑞,徐海闊.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版). 2009(10)
[2]延安時(shí)期思想政治教育有效性的經(jīng)驗(yàn)及其啟示[J]. 王東維.  毛澤東鄧小平理論研究. 2009(08)
[3]毛澤東與抗戰(zhàn)時(shí)期知識(shí)分子的培養(yǎng)教育[J]. 張竹泉.  延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(01)
[4]改革開放以來(lái)青少年思想觀念發(fā)展的總體變化[J]. 佘雙好,李順彥.  中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(01)
[5]毛澤東與抗戰(zhàn)時(shí)期青年知識(shí)分子成長(zhǎng)道路的選擇[J]. 劉燦華,任杰.  毛澤東思想研究. 2008(04)
[6]論抗戰(zhàn)時(shí)期黨對(duì)知識(shí)分子的思想政治教育及其現(xiàn)實(shí)意義[J]. 唐世剛.  長(zhǎng)春市委黨校學(xué)報(bào). 2008(02)
[7]青少年思想道德現(xiàn)狀及建設(shè)的調(diào)查研究[J]. 何進(jìn)軍.  學(xué)校黨建與思想教育(下半月). 2008(04)
[8]淺論抗戰(zhàn)時(shí)期干部教育的不足[J]. 胡豐順.  湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2008(03)
[9]青少年思想道德現(xiàn)狀及建設(shè)措施研究[J]. 佘雙好.  理論月刊. 2007(11)
[10]高校思想政治教育現(xiàn)狀分析與思考[J]. 燕書權(quán).  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2007(14)

碩士論文
[1]延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的干部教育研究[D]. 趙洪祥.山東師范大學(xué) 2007
[2]當(dāng)代青年的社會(huì)主義信念教育探析[D]. 王舉民.山東師范大學(xué) 2007
[3]抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期敵后根據(jù)地思想政治工作研究[D]. 張曉琳.湖南師范大學(xué) 2007
[4]新時(shí)期我國(guó)意識(shí)形態(tài)建設(shè)與青年思想政治教育研究[D]. 宋波.華東師范大學(xué) 2007
[5]論延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的黨內(nèi)思想政治教育工作[D]. 陳東霞.華南師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：2904595