發(fā)布時間：2020-12-09 14:28

　　高校貧困生資助政策是促進教育公平和社會公正的有效手段,是切實履行政府公共財政職能,推進基本公共服務均等化的必然要求。本研究以政策執(zhí)行作為研究視角,探討浙江省大學生資助的公平性,提出改善資助政策執(zhí)行環(huán)境和提高資助政策的執(zhí)行力的建議,從而促進浙江省高校貧困生資助體系的完善。本研究主要包括六個部分,第一部分導論運用文獻分析法,主要闡述了研究的緣起、意義、核心概念、研究方法,并確定政策執(zhí)行作為研究視角。第二部分對貧困生資助的文獻進行梳理和分析,探討了教育公平、政策執(zhí)行等相關理論基礎,提出資助政策執(zhí)行及其研究的理論構想。第三部分介紹浙江省高校貧困大學資助政策體系,并對各項資助政策的經費執(zhí)行情況進行分析。第四部分運用《浙江省高校貧困生資助政策執(zhí)行情況調查問卷》,通過對浙江省5個地市14所高校1550名大學生進行實證調查,并結合對資助政策執(zhí)行的管理人員、輔導員和貧困生的訪談,從政策執(zhí)行研究的“政策宣傳”、“執(zhí)行滿意度”、“目標群體影響”、“執(zhí)行評價”“執(zhí)行梗阻”等五個維度進行分析,旨在從理論、數據和現象三個層面說明資助政策執(zhí)行的現狀以及存在的問題。第五部分運用獨立樣本T檢驗和單因素方差分析等方法分析... 

【文章來源】：浙江師范大學浙江省

【文章頁數】：112 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

我國高校貧困生資助政策體系

圖1.31999一2008年我國“大學生資助”學位論文趨勢圖從表1.1可以看出，論文數量上，從1999年至2008年，關于”大學生資助”學位論文相對較多，共有25篇，其中博士論文4篇。從1999一2003年年期間相關學位論文較少;但是從2004年至2007年文章數量每年迅速遞增，2006至200

教育部發(fā)布《關于認真做好家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作的通知》，通知要求各地、各高校認真制訂宣傳工作方案，全方位、多角度、深層次地宣傳，使資助政策更加貼近家庭經濟困難學生，更加貼近人民，營造全社會共同關愛家庭經濟困難學生的濃厚氛圍。(1)資助政策宣傳的總體效果問卷第三部分關于關于貧困生資助政策宣傳部分共設計了10個題目，其中第1一3題主要考察資助政策的宣傳情況。政策宣傳每題平均分為(M=3.17)，是所有五個測試維度中分值最低的部分。從具體情況分析，當問及“我對浙江省貧困大學生的資助政策的了解情況”時，有16%的貧困生選擇了“清楚”，有26.60%的調查對象選擇了“比較清楚”，兩項的總數相加也只占總人數的42.60%。選擇“不清楚”和“很不清楚”的有317人，占總人數的22.90%，475名貧困生選擇了“了解”。

【參考文獻】：
期刊論文
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[6]家庭背景對我國高等教育機會及畢業(yè)生就業(yè)的影響[J]. 文東茅.  北京大學教育評論. 2005(03)
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博士論文
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碩士論文
[1]高校家庭經濟困難學生資助政策體系研究[D]. 賈海燕.蘭州大學 2007
[2]當前高校貧困生資助體系構建研究[D]. 李東陽.鄭州大學 2007
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[4]美國聯邦政府大學生資助體系研究[D]. 王傳倩.東北師范大學 2007
[5]中美大學生資助政策的比較研究[D]. 莊麗君.上海師范大學 2007
[6]高校學生資助政策研究[D]. 張海珍.河海大學 2007
[7]高校貧困生資助模式的倫理解讀與建構[D]. 莫飛平.湖南師范大學 2006
[8]高校學生資助政策比較與構想[D]. 濮筠.蘇州大學 2006
[9]高校貧困生資助方式研究[D]. 韋穎.云南師范大學 2006
[10]美國90年代大學生經濟資助政策內容研究[D]. 付淑瓊.浙江師范大學 2006



本文編號：2907016