發(fā)布時(shí)間：2024-05-27 23:28

　　大愛精神在高校的弘揚(yáng)與培育是一個(gè)嶄新的思想政治教育研究課題,弘揚(yáng)大愛精神是高校思想政治工作繼承與發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。把弘揚(yáng)與培育大愛精神融入到高校的思想政治教育之中,是新時(shí)代新形勢(shì)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的必然要求。因此,加強(qiáng)在高校對(duì)大愛精神的弘揚(yáng)與培育工作,有助于早日形成校園的和諧文化氛圍,有助于實(shí)現(xiàn)全體大學(xué)人全面發(fā)展的需要,是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的要求,對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家的和諧發(fā)展有著重要意義。 當(dāng)前,加強(qiáng)大愛精神在高校弘揚(yáng)與培育的系統(tǒng)研究還很少,本文在借鑒現(xiàn)有的成果基礎(chǔ)上,通過對(duì)大愛精神的科學(xué)內(nèi)涵和高校弘揚(yáng)與培育大愛精神現(xiàn)實(shí)必要性的分析,深入闡述大愛精神的思想淵源和理論依據(jù),剖析高校大愛精神弘揚(yáng)與培育的現(xiàn)狀和原因,有針對(duì)性地提出加強(qiáng)高校弘揚(yáng)與培育大愛精神的策略,以期能夠?qū)Ω�好地落�?shí)高校大愛精神弘揚(yáng)與培育工作提供幫助。 本文共分為五章：第一章,主要闡述了論文的目的和意義及其國(guó)內(nèi)外相關(guān)的研究現(xiàn)狀,突出強(qiáng)調(diào)撰寫本篇論文的創(chuàng)新點(diǎn)和研究方法；第二章,系統(tǒng)闡述大愛精神的科學(xué)內(nèi)涵、特征和價(jià)值,并分析了高校弘揚(yáng)與培育大愛精神的現(xiàn)實(shí)必要性；第三章,詳細(xì)論述了大愛精神的思想淵源和理論依據(jù)；第四章,深刻剖析高校大...

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究目的及意義
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
    1.3 本文創(chuàng)新點(diǎn)
    1.4 研究方法
2 大愛精神基本概述
    2.1 大愛精神的內(nèi)涵
        2.1.1 愛的概念表述
        2.1.2 大愛概念的界定
        2.1.3 大愛精神的內(nèi)涵
    2.2 大愛精神的特征
    2.3 大愛精神的價(jià)值
    2.4 高校弘揚(yáng)與培育大愛精神的現(xiàn)實(shí)必要性
        2.4.1 高校弘揚(yáng)與培育大愛精神是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的基本要求
        2.4.2 高校弘揚(yáng)與培育大愛精神是發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要任務(wù)
        2.4.3 高校弘揚(yáng)與培育大愛精神是構(gòu)建校園和諧文化的內(nèi)在需求
        2.4.4 高校弘揚(yáng)與培育大愛精神是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的需要
    2.5 本章小結(jié)
3 大愛精神的思想淵源和理論依據(jù)
    3.1 中國(guó)傳統(tǒng)文化思想是大愛精神的思想淵源
        3.1.1 儒家思想中的"仁愛"是大愛精神的萌芽
        3.1.2 墨家思想中的"兼愛"是大愛精神的淵源
        3.1.3 道家思想中的大愛精神因素
        3.1.4 其他學(xué)派思想中的大愛精神闡述
    3.2 中西方的博愛思想是大愛精神的又一思想淵源
    3.3 馬克思主義人本主義思想是大愛精神的理論依據(jù)
        3.3.1 馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于人本思想的論述
        3.3.2 中國(guó)特色社會(huì)主義理論關(guān)于人本思想的發(fā)展
    3.4 本章小結(jié)
4 高校大愛精神弘揚(yáng)與培育現(xiàn)狀分析
    4.1 高校大愛精神弘揚(yáng)與培育工作中所取得的主要成績(jī)
        4.1.1 大學(xué)人的感恩情懷有所提升
        4.1.2 大學(xué)人的博愛意識(shí)得到強(qiáng)化
        4.1.3 在社會(huì)重大突發(fā)事件中彰顯出大學(xué)人對(duì)社會(huì)的關(guān)愛
        4.1.4 高校教育管理理念體現(xiàn)出了對(duì)大學(xué)人的摯愛
    4.2 當(dāng)前高校大愛精神弘揚(yáng)與培育工作中存在的問題
        4.2.1 大學(xué)校園文化建設(shè)中對(duì)大愛精神的融入不夠
        4.2.2 在"大愛育人"理念的落實(shí)上重視不足
        4.2.3 教育教學(xué)方法和途徑創(chuàng)新亟待加強(qiáng)
        4.2.4 硬件建設(shè)和人文關(guān)懷尚未完全同步
    4.3 當(dāng)前高校大愛精神弘揚(yáng)與培育工作中存在問題的原因分析
        4.3.1 中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期所帶來(lái)的負(fù)面影響
        4.3.2 高校未自覺地將大愛精神貫穿于制度文化建設(shè)的全過程
        4.3.3 教育隊(duì)伍與大愛精神教育要求存在差距
        4.3.4 高校在弘揚(yáng)與培育大愛精神的方法和途徑上存在困惑
    4.4 本章小結(jié)
5 高校弘揚(yáng)與培育大愛精神的策略
    5.1 高度重視高校大愛精神弘揚(yáng)與培育工作
        5.1.1 進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)
        5.1.2 建立健全工作機(jī)制
    5.2 高校大愛精神弘揚(yáng)與培育的基本原則
    5.3 高校弘揚(yáng)與培育大愛精神的主要內(nèi)容
        5.3.1 客觀理性的自我關(guān)愛精神
        5.3.2 不求回報(bào)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神
        5.3.3 堅(jiān)毅果敢的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神
        5.3.4 深沉持久的愛國(guó)主義精神
        5.3.5 平等和諧的生態(tài)友好精神
    5.4 高校弘揚(yáng)與培育大愛精神的途徑
        5.4.1 踐行以大愛精神為核心的現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)理念
        5.4.2 建立完善的大學(xué)大愛制度文化體系
        5.4.3 課堂教學(xué)是弘揚(yáng)與培育大愛精神的最好陣地
        5.4.4 注重從高校辦學(xué)的大學(xué)精神中挖掘與創(chuàng)新大愛精神
        5.4.5 舉辦各色教育主題實(shí)踐活動(dòng)來(lái)充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主動(dòng)性
        5.4.6 創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)教育新平臺(tái)進(jìn)而開拓校園文化建設(shè)的新載體
        5.4.7 高校在進(jìn)行校園硬件建設(shè)的同時(shí)融入大愛精神的元素
    5.5 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號(hào)：3983178