發(fā)布時(shí)間：2024-06-08 02:47

　　隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與教育制度的改革,尤其在1997年高校教育并軌制實(shí)施以后,日益倍增的貧困大學(xué)生問題逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。雖然近幾年國家、政府、學(xué)校、社會(huì)相繼制定和出臺(tái)各種救助、資助的政策與措施,然而體制政策的不完善與滯后性,終究沒能根本解決貧困大學(xué)生的“貧困”問題。上不起學(xué)、交不起學(xué)費(fèi)、生活狀況差、學(xué)習(xí)效率低、交際邊緣化等成為這類貧困生的共性問題。 介于此,本課題研究提出自主脫貧是貧困大學(xué)生擺脫貧困的根本途徑,同時(shí)提出幫助貧困大學(xué)生脫貧是高校思想政治教育的重要內(nèi)容,這其中幫助貧困生脫貧實(shí)踐是高校思想政治教育的重要途徑。此外,通過積極正確的引導(dǎo)使貧困大學(xué)生自主脫貧不會(huì)影響學(xué)業(yè)。由于智慧蘊(yùn)藏于群中之中,在頑強(qiáng)地生存競爭中,貧困大學(xué)生們在學(xué)校和社會(huì)各界的關(guān)懷支持下,依靠自己的生存智慧,創(chuàng)造了許多非常具有啟發(fā)意義的自主脫貧方式。與此同時(shí),解決貧困大學(xué)生的問題,需要我們把這些自主脫貧方式總結(jié)出來,向全社會(huì)推廣。本課題總結(jié)出八種對貧困生值得推薦的模式:生活環(huán)境型自主脫貧模式、興趣愛好型自主脫貧模式、市場趨勢型自主脫貧模式、虛擬網(wǎng)絡(luò)型自主脫貧模式、專業(yè)導(dǎo)向型自主脫貧模式、加盟連鎖型自主托脫貧...

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第1章 緒 論
    1.1 選題意義
        1.1.1 自主脫貧——貧困大學(xué)生擺脫貧困的根本途徑
        1.1.2 幫助貧困大學(xué)生脫貧——高校思想政治教育的重要內(nèi)容
        1.1.3 脫貧實(shí)踐——高校思想政治教育的重要途徑
        1.1.4 引導(dǎo)貧困大學(xué)生自主脫貧不會(huì)影響大學(xué)生的學(xué)業(yè)
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的局限
    1.3 研究目的與研究方法
    1.4 研究過程簡介
        1.4.1 前期研究成果小結(jié)
        1.4.2 研究方法介紹
        1.4.3 研究本課題的心得體會(huì)
第2章 貧困大學(xué)生自主脫貧概說
    2.1 貧困大學(xué)生自主脫貧概念界定
    2.2 本項(xiàng)研究的假設(shè)與理論依據(jù)
        2.2.1 理論假設(shè)
        2.2.2 理論依據(jù)
第3章 貧困大學(xué)生自主脫貧推薦模式
    3.1 八種推薦模式
        3.1.1 模式一：生活環(huán)境型自主脫貧模式
        3.1.2 模式二：興趣愛好型自主脫貧模式
        3.1.3 模式三：市場趨勢型自主脫貧模式
        3.1.4 模式四：虛擬網(wǎng)絡(luò)型自主脫貧模式
        3.1.5 模式五：專業(yè)導(dǎo)向型自主脫貧模式
        3.1.6 模式六：加盟連鎖型自主托脫貧模式
        3.1.7 模式七：創(chuàng)意創(chuàng)新型自主脫貧模式
        3.1.8 模式八：模擬孵化型自主脫貧模式
    3.2 貧困大學(xué)生自主脫貧的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
        3.2.1 貧困大學(xué)生自主脫貧的教訓(xùn)
        3.2.2 貧困大學(xué)生自主脫貧的經(jīng)驗(yàn)
第4章 高校思想政治教育者介入貧困大學(xué)生自主脫貧
    4.1 高校思想政治教育者介入貧困大學(xué)生自主脫貧現(xiàn)存問題
    4.2 高校思想政治教育者介入貧困大學(xué)生自主脫貧的措施
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
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本文編號(hào)：3991339