發(fā)布時間：2018-03-31 20:58

  本文選題：教學督導(dǎo)　切入點：督導(dǎo)聯(lián)盟　出處：《教育發(fā)展研究》2012年03期

【摘要】：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》把"提高質(zhì)量"作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),明確要求"建立健全教育質(zhì)量保障體系",把重點集中到強化教學環(huán)節(jié)。本文通過探討教學督導(dǎo)聯(lián)盟,改進現(xiàn)有的高校教學質(zhì)量監(jiān)控的重要子系統(tǒng)——高校教學督導(dǎo)機構(gòu)的工作方法,強化其重要功能——對教師群體和教學管理者群體的問責,拓展該組織的生存力。
[Abstract]:The "improvement of quality" is the core task of education reform and development. It is clearly requested to "establish and improve the educational quality assurance system" and focus on strengthening the teaching links. To improve the working methods of teaching supervision organizations, which is an important subsystem of teaching quality monitoring in colleges and universities, to strengthen its important function, to hold teachers and teaching managers accountable, and to expand the survivability of this organization.
【作者單位】： 浙江工商大學高等教育研究所;
【基金】：浙江省科技計劃項目(2011C35049) 2011年度浙江省哲學社會科學規(guī)劃項目(11JCJY09YB) 2011年度教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“普通高校教學督導(dǎo)模式創(chuàng)新研究——基于保障教學質(zhì)量的視角”(11YJA880153)的部分成果
【分類號】：G642.4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1692416