發(fā)布時(shí)間：2020-06-09 15:29

【摘要】： 中國(guó)民辦高等教育起步于20世紀(jì)80年代，經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，已成為中國(guó)高等教育事業(yè)的重要組成部分。在廣西實(shí)施高等教育大眾化和“人才強(qiáng)桂”戰(zhàn)略之際，廣西民辦高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀及發(fā)展前景如何，不僅僅是民辦高等教育界，同時(shí)也是廣西整個(gè)高等教育界以及全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。 基于上述問(wèn)題，本文采用調(diào)查研究法、比較研究法、統(tǒng)計(jì)分析法，對(duì)廣西民辦高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的制約因素進(jìn)行了研究，并進(jìn)一步論證了廣西民辦高等教育發(fā)展的空間和潛力。在分析民辦高校內(nèi)、外環(huán)境和自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出促進(jìn)廣西民辦高校發(fā)展的思路與若干對(duì)策建議。 論文對(duì)廣西民辦高等教育發(fā)展歷史進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，著重探討了其發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)為當(dāng)前制約廣西民辦高等教育發(fā)展的主要因素為：認(rèn)識(shí)問(wèn)題，社會(huì)客觀環(huán)境問(wèn)題，政府政策以及民辦高校自身問(wèn)題，重點(diǎn)指出政府的制度性安排是影響廣西民辦高校發(fā)展的最主要原因。運(yùn)用比較研究的方法，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外高等教育發(fā)展的趨勢(shì)、廣西民辦高等教育發(fā)展的空間及其發(fā)展民辦高等教育的有利條件的研究，論證了廣西民辦高等教育發(fā)展的潛力和前景。論文在對(duì)廣西民辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀分析和發(fā)展?jié)摿φ撟C的基礎(chǔ)上，提出以下若干對(duì)策建議：一是社會(huì)要轉(zhuǎn)變對(duì)民辦高校的偏見(jiàn)；二是政府應(yīng)宏觀指導(dǎo)民辦高等教育的發(fā)展。提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)政策法規(guī)建設(shè)，規(guī)范民辦高校的辦學(xué)行為，落實(shí)對(duì)民辦高校的鼓勵(lì)扶持政策，采取各種資助政策，拓寬民辦高校資金來(lái)源渠道，探索民辦高校發(fā)展的新模式，，建立民辦高校的教育督導(dǎo)和教學(xué)評(píng)估制度，并逐步培養(yǎng)社會(huì)中介機(jī)構(gòu)，理順政府一中介機(jī)構(gòu)一民辦高校三者之間的關(guān)系；三是民辦高校自身應(yīng)樹(shù)立正確的辦學(xué)理念，健全學(xué)校內(nèi)部的管理體制和監(jiān)督體制，積極開(kāi)拓學(xué)校的經(jīng)費(fèi)融資渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高辦學(xué)水平，打造出自己的品牌。
【圖文】：

10%13%圖2一1.骨干教師缺乏.資金緊張口社會(huì)理解度不高，乃至歧視口政府對(duì)民辦高校與公立學(xué)校的不平等政策.“擴(kuò)招”帶來(lái)的生源壓力較大.國(guó)家能否承認(rèn)學(xué)歷叮學(xué)生就業(yè)困難目政策不夠?qū)捤桑�政府主管部門的官僚主義作風(fēng)嚴(yán)重.稅收與攤派繁重2:21社會(huì)各界對(duì)民辦高等教育的認(rèn)識(shí)不足筆者把“社會(huì)理解度、國(guó)家能否承認(rèn)學(xué)歷和學(xué)生就業(yè)”都?xì)w為社會(huì)各界對(duì)民辦高等教育的認(rèn)識(shí)。受“正統(tǒng)”觀念及幾十年計(jì)劃經(jīng)濟(jì)形成的“越公越好”的思想影響，長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)論是民眾還是政府，以及社會(huì)其他部門，對(duì)民辦高等教育這一體制外的產(chǎn)物，在一定程度上存在著模糊、片面的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)決定著行動(dòng)，這種不正確的認(rèn)識(shí)直接制約著民辦高等教育進(jìn)一步的發(fā)展。(一)民眾的認(rèn)識(shí)盡管黨和政府大力提倡和支持發(fā)展民辦高等教育事業(yè)，但在現(xiàn)實(shí)的教育觀念上對(duì)民辦高校是存在偏見(jiàn)的，嚴(yán)重的還有歧視傾向。在人們看來(lái)，與公立高校相比，民辦高校是“非正規(guī)軍”

本文編號(hào)：2704886