發(fā)布時間：2020-10-25 22:39

　　 研究數(shù)據(jù)表明:至1994年底,重慶就步入了人口老齡化社會時代,重慶是西部地區(qū)第一個進入人口老齡化社會的城市。截止2016年底,全市60歲及以上戶籍老年人口有704.74萬人,占全市總?cè)丝诘?0.76%。20余年來,重慶的老年人口呈現(xiàn)基數(shù)大、增速快、高齡多、空巢化的特點,預計到2020年,老齡人口將達到800萬人,占總?cè)丝诘?3%。因此,重慶市政府積極響應國家政策的號召,大力開展老年教育并取得了一定的成就。重慶老年教育在發(fā)展上,重心大多在城區(qū),農(nóng)村地區(qū)由于地域、經(jīng)濟等限制,老年教育比較滯后,很難滿足農(nóng)村老年人的學習需求,進而也形成了一定的城鄉(xiāng)發(fā)展差異。因此,適當調(diào)整發(fā)展重心,給予農(nóng)村地區(qū)一定傾斜政策,縮短城鄉(xiāng)老年教育差距,保障老年人的受教育權(quán),使老人老有所學,從而積極應對人口老齡化,構(gòu)建和諧的學習型社會。本文采用文獻研究法、調(diào)查研究法和比較研究法,以重慶市城鄉(xiāng)老年教育為研究對象,通過問卷、訪談等方式調(diào)查城鄉(xiāng)兩區(qū)域老年教育在辦學主體、機構(gòu)數(shù)量、學員群體、教師隊伍、辦學形式、課程內(nèi)容等方面現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)重慶市老年教育在城鄉(xiāng)兩區(qū)域的機構(gòu)數(shù)量、學員數(shù)量及參與度、資源分配、資金投入、課程以及師資隊伍等方面的存在較大差異。同時,從教育公平的視角將這些現(xiàn)存差異進行分析,得出重慶老年教育資金投入城多鄉(xiāng)少,城鄉(xiāng)老年教育生源結(jié)構(gòu)差異較大,城鄉(xiāng)老年教育師資隊伍差異較大,農(nóng)村老年人養(yǎng)老保障較低,農(nóng)村老年學員學習參與度較低,農(nóng)村老年學校管理體制不健全等原因。最后,本文結(jié)合原因以及國內(nèi)外先進經(jīng)驗,綜合重慶市現(xiàn)有情況,分別從完善農(nóng)村老年教育的保障機制、優(yōu)化其管理機制、進一步拓寬其實現(xiàn)路徑以及建設(shè)教師隊伍四方面提出具體的補償策略,為縮小城鄉(xiāng)差異,推動農(nóng)村老年教育發(fā)展提出具體的對策與建議。
【學位單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G777
【部分圖文】：

重慶城鄉(xiāng)老年學員性別結(jié)構(gòu)圖

圖 2-1 重慶城鄉(xiāng)老年學員性別結(jié)構(gòu)圖根據(jù) 180 份有效問卷統(tǒng)計中了解到，重慶市城區(qū)的老年學員中，男性學員的比例為 43.3%，女性學員比例為 56.7%，男性學員的人數(shù)略少與女性學員人數(shù)；而農(nóng)村地區(qū)的性別比例為，男性學員占 48.6%，女性學員占 51.4%，男女學員比例差距不大，女性學員比男性學員多不到 2%，對于農(nóng)村地區(qū)來說，男性一般都是外出上班掙錢，而女性在家操持家務、照顧家庭。由上可知：城區(qū)的學員中，女性學員略多于男性學員，而在農(nóng)村，男女學員數(shù)量差距不大。b.文化背景男,43.30%女,56.70%城區(qū)老年學員性別比例男,48.60%女,51.40%農(nóng)村老年學員性別比例城區(qū)老年教育學員文化背景農(nóng)村老年教育學員文化背景

內(nèi)設(shè)辦公室、教務處、宣傳理論部、社會活動部和遠程教育部 5 個部門 13 個教學系，1 個書畫攝影研究院和 1 個藝術(shù)團，58 個專業(yè)，230 個教學班與其他事業(yè)單位合辦分校 7 所。同時，學校積極與重慶部分農(nóng)村學校合作開程教育，積極推進農(nóng)村老年教育發(fā)展，緩解農(nóng)村老年教育資源匱乏，整個學機構(gòu)設(shè)置如圖 2-12：
【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 岳瑛;;天津市老年教育現(xiàn)狀及發(fā)展策略[J];天津市教科院學報;2019年03期

2 吳遵民;鄧璐;黃家樂;;從“老化”到“優(yōu)化”——新時代老年教育的新思考與新路徑[J];現(xiàn)代遠距離教育;2019年04期

3 陳若凝;;談談發(fā)展老年教育與構(gòu)建社會主義和協(xié)社會[J];武漢學刊;2005年06期

4 羅孟冬;郭建中;;學習型社會視閾下老年教育心理問題研究與思考[J];益陽職業(yè)技術(shù)學院學報;2017年Z1期

5 袁青;;以黨的十七大精神為指導 不斷提高老年教育工作水平[J];武漢學刊;2008年03期

6 李涌泉;袁青;;構(gòu)建和諧社會與發(fā)展老年教育[J];武漢學刊;2005年04期

7 劉君;;提升老年教育水平 促進和諧武昌建設(shè)[J];武漢學刊;2005年05期

8 張曉林;;關(guān)于推進老年游學的幾點意見——在老年游學與老年教育研討會上的講話[J];老年教育(老年大學);2019年06期

9 冉啟忠;;信息宣傳工作在老年教育事業(yè)中的“杠桿”作用[J];老年教育(老年大學);2019年06期

10 本刊記者;;國際老年大學協(xié)會理事會暨“一帶一路與老年教育”國際研討會在武漢召開[J];老年教育(老年大學);2019年06期

相關(guān)博士學位論文 前4條

1 周德榮;老年教育的理論與實踐[D];華東師范大學;2005年

2 吳燕;教育養(yǎng)老的制度設(shè)計及其實現(xiàn)路徑研究[D];陜西師范大學;2016年

3 黃燕東;老年教育：福利、救濟與投資[D];浙江大學;2013年

4 王英;中國社區(qū)老年教育研究[D];南開大學;2009年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 石龍峰;基于遼寧終身學習平臺的老年教育課程設(shè)計研究[D];沈陽師范大學;2019年

2 劉鈺玲;重慶市老年教育城鄉(xiāng)差異及補償策略研究[D];重慶師范大學;2019年

3 馮嬌嬌;老年大學師資隊伍現(xiàn)狀、問題及對策研究[D];重慶師范大學;2019年

4 徐煒蕓;依托微信公眾平臺的老年教育微課現(xiàn)狀研究[D];上海師范大學;2019年

5 劉影;上海市社區(qū)老年教育課程實施現(xiàn)狀研究[D];上海師范大學;2019年

6 徐俊;基于社區(qū)居家養(yǎng)老視域下老年教育模式創(chuàng)新研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學;2017年

7 謝菁;基于老年人學習需求的老年教育課程體系建設(shè)研究[D];云南大學;2017年

8 杜鑫;大連市老年教育服務體系改進研究[D];大連理工大學;2018年

9 茍榮津;臺灣地區(qū)樂齡大學運行的保障機制研究[D];西南大學;2018年

10 原艷;養(yǎng)教結(jié)合的城市社區(qū)老年教育模式構(gòu)建研究[D];福建農(nóng)林大學;2018年

本文編號：2856061