發(fā)布時間：2020-11-01 23:57

　　 隨著學(xué)習(xí)化社會構(gòu)建的不斷推進(jìn)和成人教育發(fā)展的日益深化，成人參與教育的動機(jī)逐漸引起人們的關(guān)注。論文通過文獻(xiàn)研究、實(shí)證調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等手段就成人參與教育的動機(jī)進(jìn)行探討，旨在得出有關(guān)結(jié)論，并應(yīng)用于教育實(shí)踐中。 研究不能脫離時代的背景和實(shí)踐的需要，論文第一章從社會發(fā)展的客觀需要、終身教育體系的完善與學(xué)習(xí)化社會的構(gòu)建等方面論述了研究的實(shí)踐價值與理論意義，并闡明了研究的目的。 研究必須建立在前人工作的基礎(chǔ)上，論文第二章對國內(nèi)外成人參與教育動機(jī)的研究成果進(jìn)行了闡述。主要包括國外學(xué)者對成人參與教育的動機(jī)分類的研究，對參與動機(jī)與社會人口統(tǒng)計(jì)變量關(guān)系的研究，以及國內(nèi)學(xué)者對成人參與教育的動機(jī)所做的理論闡述，應(yīng)用研究與實(shí)證研究。 繼承和吸收了該領(lǐng)域已有的研究成果，論文第三章就研究的方案與實(shí)施加以描述。主要涉及研究假設(shè)的確定，研究工具的設(shè)計(jì)，研究對象的范圍與資料的收集、分析過程等方面。 擁有了豐富的資料與數(shù)據(jù)，論文第四章進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，對研究的假設(shè)進(jìn)行了驗(yàn)證，認(rèn)為兩個假設(shè)基本正確：成人參與教育的動機(jī)包括六個主要類型，各個類型的強(qiáng)度有比較顯著的差異；成人參與教育的動機(jī)與成人的社會人口的主要統(tǒng)計(jì)變量存在較高的正相關(guān)或負(fù)相關(guān)。論文并聯(lián)系實(shí)際對成人參與教育動機(jī)的整體趨勢與相關(guān)關(guān)系進(jìn)行了較為深入的討論。 在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與討論的基礎(chǔ)上，論文第五章得出了本研究的四個基本結(jié)論，以研究結(jié)論為根據(jù)，從學(xué)習(xí)化社會的構(gòu)建和成人教育發(fā)展的需要出發(fā)，就成人教育發(fā)展規(guī)劃，成人教育的課程設(shè)置，成人教育的組織形式，成人教育的參與動機(jī)激發(fā)，成人教育的教育教學(xué)方式等五個重要方面提出創(chuàng)新性的建議。 對研究自身進(jìn)行全面的反思是非常必要的，論文第六章從研究課題、研究假設(shè)、調(diào)查樣本與工具、統(tǒng)計(jì)分析、研究結(jié)果等幾方面入手，對本研究的不足進(jìn)行了反思與自我批評，旨在推進(jìn)研究的繼續(xù)進(jìn)行。
【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2002
【中圖分類】：G72
【文章目錄】：
摘要
    中文摘要
    ENGLISH ABSTRACT
第一章 研究的背景與意義
第二章 成人參與教育的動機(jī)研究文獻(xiàn)綜述
    一、 國外學(xué)者對成人參與教育動機(jī)的分類研究
        （一） Houle，C.O.的研究
        （二） Sheffield，S.B.的研究
        （三） Burgess，P.的研究
        （四） Boshier，R.的研究
    二、 國外對參與動機(jī)與社會人口統(tǒng)計(jì)變量關(guān)系研究
        （一） 成人參與教育的動機(jī)與年齡的關(guān)系
        （二） 成人參與教育的動機(jī)與性別的關(guān)系
        （三） 成人參與教育的動機(jī)與婚姻狀況的關(guān)系
        （四） 成人參與教育的動機(jī)與文化程度的關(guān)系
        （五） 成人參與教育的動機(jī)與職業(yè)水準(zhǔn)的關(guān)系
        （六） 成人參與教育的動機(jī)與收入水平的關(guān)系
    三、 國內(nèi)有關(guān)的研究與文獻(xiàn)
        （一） 理論闡述
        （二） 應(yīng)用研究
        （三） 實(shí)證性研究
第三章 研究方案及其實(shí)施
    一、 研究假設(shè)
    二、 研究工具
        （一） 調(diào)查的工具及其設(shè)計(jì)
        （二） 資料的搜集與統(tǒng)計(jì)工具
    三、 研究對象
第四章 統(tǒng)計(jì)、分析結(jié)果與討論
    一、 成人參與教育的動機(jī)的整體趨勢
        （一） 量表因素分析穩(wěn)定性的驗(yàn)證
        （二） 成人參與教育的動機(jī)的整體趨勢
    二、 成人參與教育的動機(jī)與社會人口統(tǒng)計(jì)變量的關(guān)系
        （一） 資料輸入設(shè)置
        （二） 相關(guān)分析的結(jié)果
    三、 討論
        （一） 對成人參與教育的動機(jī)整體趨勢的討論
        （二） 對成人參與教育的動機(jī)與社會人口統(tǒng)計(jì)變量關(guān)系的討論
第五章 結(jié)論與建議
    一、 研究結(jié)論
    二、 建議
        （一） 成人教育的發(fā)展規(guī)劃
        （二） 成人教育的課程設(shè)置
        （三） 成人教育的組織形式
        （四） 成人教育參與動機(jī)的激發(fā)
        （五） 成人教育的教育教學(xué)方式
第六章 對研究自身的反思
    一、 對研究課題的反思
    二、 對研究假設(shè)的反思
    三、 對調(diào)查樣本與研究工具的反思
    四、 對研究結(jié)果的反思
    五、 對后續(xù)研究的反思
參考文獻(xiàn)
    中文篇目
    英文篇目
附錄
    附錄1 Boshier，R.的[教育參與量表]原本
    附錄2 成人參與教育的動機(jī)調(diào)查問卷
    附錄3 統(tǒng)計(jì)結(jié)果數(shù)字圖表
        表1 調(diào)查對象分布表
        表2 不同動機(jī)類型平均分及標(biāo)準(zhǔn)差表
        表3 主要動機(jī)類型人數(shù)分布表
        表4 主要動機(jī)類型個數(shù)分布表
后記

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本文編號：2866283