發(fā)布時間：2024-10-02 21:51

　　 師資培養(yǎng)是教學(xué)管理的重要一環(huán),師資質(zhì)量決定了醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量和醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。針對師資培養(yǎng)中存在的問題,福建省婦幼保健院基于"一動力三循環(huán)"醫(yī)療質(zhì)量管理模式,探索提出"四會四有"師資培養(yǎng)機制,旨在打造一支專業(yè)知識扎實、教學(xué)能力優(yōu)秀、隊伍結(jié)構(gòu)均衡的師資隊伍,為進一步加強醫(yī)院師資隊伍建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量提供思路。

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圖1基于“一動力三循環(huán)”的“四會四有”師資培養(yǎng)機制圖

我院科教科從事教學(xué)管理人員與各科室教研室主任共同組成師資培養(yǎng)團隊為師資培養(yǎng)的“動力源”，具備“團結(jié)—協(xié)調(diào)—配合”精神，兩者之間互相配合，相互協(xié)調(diào)�！皠恿υ础泵鞔_團隊共同目標(biāo)，為師資培養(yǎng)創(chuàng)造良好的空間環(huán)境。“動力源”可以通過內(nèi)外兩方面發(fā)揮作用:一是外部因素，領(lǐng)導(dǎo)層重視支持，成立師資....

本文編號：4006397