發(fā)布時間：2024-12-04 23:03

　　 社區(qū)教育是一個系統(tǒng)工程,本文用生態(tài)學(xué)的理念來觀察影響社區(qū)教育的生態(tài)學(xué)因素,研究和分析當(dāng)前社區(qū)教育中的生態(tài)失衡現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因,并從課程體系、資源共享、隊伍建設(shè)和管理機制等方面提出社區(qū)教育模式的優(yōu)化策略,從而讓社區(qū)教育生態(tài)系統(tǒng)得到和諧有序、動態(tài)平衡地持續(xù)發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、影響社區(qū)教育的生態(tài)學(xué)因素
    1.學(xué)習(xí)者因素。
    2.教學(xué)者因素。
    3.環(huán)境因素。
二、生態(tài)學(xué)視角下的社區(qū)教育失衡分析
    1.學(xué)習(xí)需求的多樣性與社區(qū)教育單一性的失衡
    2.社區(qū)教育主體關(guān)系缺失、社區(qū)互動失衡
    3.優(yōu)質(zhì)師資不足與社區(qū)教育需求提升的失衡
    4.社區(qū)教育資源缺乏與資源利用失衡
    5.開放的終身教育與單一管理體制的失衡
三、生態(tài)學(xué)視角下社區(qū)教育模式的優(yōu)化策略
    1.以人為本,根據(jù)社區(qū)居民的特點和需求開設(shè)課程
    2.改善師生生態(tài)關(guān)系,健全社區(qū)互動機制
    3.加強教育隊伍建設(shè),滿足社區(qū)教育發(fā)展的需求
    4.推進數(shù)字資源有效應(yīng)用,實現(xiàn)社區(qū)教育資源共享
    5.建立以學(xué)習(xí)者為中心的管理制度為學(xué)習(xí)者提供現(xiàn)代化的管理服務(wù)
四、結(jié)語



本文編號：4014318