發(fā)布時間：2025-01-03 23:13

　　 研究性教學作為創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),在軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)方案中占有較大比重。興趣導向選題、設計合理的評價標準、組織研討、及時指導、有效督導是保證研究性教學質(zhì)量的關鍵。疫情條件下改進并實施完全基于在線平臺的研究性教學,按照過程考核與成果考核相結合的課程評價體系,充分利用在線平臺按題目組織研討會、鼓勵討論發(fā)帖、基于教學平臺共享參考資料、提倡OJ測試、以小視頻展示設計成果,形成以參與式、體驗式為主要環(huán)節(jié)的研究性課堂的組織與實施模式,并說明教學效果。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 研究性教學的組織與實施
    1.1 選題
    1.2 評價標準
    1.3 研討
    1.4 指導
    1.5 督導
2 疫情期間基于在線平臺的研究性教學組織與實施
    2.1 作好教學設計,公布詳細的進度安排
    2.2 在ZOOM網(wǎng)絡會議平臺組織研討會
    2.3 全天候的在線指導
    2.4 及時督導
    2.5 相關資料的收集、整理與共享
    2.6 小視頻+在線測試的功能驗收
    2.7 綜合設計的成效
    2.8 課程問卷調(diào)查與反饋
    2.9 綜合設計完成質(zhì)量分析
3 結語



本文編號：4022530