發(fā)布時(shí)間：2024-10-30 08:05

　　 "互聯(lián)網(wǎng)+"名師工作室是鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的新型載體與平臺。該研究提出鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的新問題,分析"互聯(lián)網(wǎng)+"名師工作室的構(gòu)成要素,基于社會生態(tài)系統(tǒng)理論闡釋名師網(wǎng)絡(luò)工作室促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制,提出相應(yīng)的發(fā)展策略。研究發(fā)現(xiàn),鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展面臨三個(gè)新難題:教師個(gè)體缺少關(guān)聯(lián)、研修活動開展匱乏和教學(xué)資源單向構(gòu)建;"互聯(lián)網(wǎng)+"名師工作室包含五個(gè)構(gòu)成要素:研修主題、教師群組、研修活動、研修資源和研修環(huán)境;"互聯(lián)網(wǎng)+"名師工作室促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的五個(gè)內(nèi)在機(jī)制:集聚效應(yīng)、師承效應(yīng)、互惠效應(yīng)、共生效應(yīng)和迭代創(chuàng)新;鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的四個(gè)對應(yīng)策略:構(gòu)建動力強(qiáng)勁的鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展共同體,加速名師網(wǎng)絡(luò)工作室發(fā)生集聚效應(yīng)及其聯(lián)動效應(yīng),構(gòu)建強(qiáng)有力的鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的保障體系,營造新時(shí)代鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的社會文化環(huán)境。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的新問題
    (一)教師個(gè)體缺少關(guān)聯(lián)
    (二)研修活動開展匱乏
    (三)教學(xué)資源單向構(gòu)建
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”名師工作室的構(gòu)成要素
    (一)研修主題
    (二)教師群組
    (三)研修活動
    (四)研修資源
    (五)研修環(huán)境
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”名師工作室促進(jìn)鄉(xiāng)村教師發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制
    (一)集聚效應(yīng)
    (二)師承效應(yīng)
    (三)互惠效應(yīng)
    (四)共生效應(yīng)
    (五)迭代創(chuàng)新
四、“互聯(lián)網(wǎng)+”名師工作室促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的策略
    (一)在微觀層面，構(gòu)建動力強(qiáng)勁的鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展共同體
    (二)在中觀層面，加速名師網(wǎng)絡(luò)工作室發(fā)生集聚效應(yīng)及其聯(lián)動效應(yīng)
    (三)在外觀層面，構(gòu)建強(qiáng)有力的鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的保障體系
    (四)在宏觀層面，營造新時(shí)代鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的社會文化環(huán)境



本文編號：4008504