發(fā)布時間：2025-01-17 17:10

　　 國際化英漢雙語教師是新時代基礎教育國際化發(fā)展的師資需要,但其培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作中一直缺少專門的專業(yè)標準。本文運用理論演繹與實踐求證相結合的方式,深入解析國際化英漢雙語教師的素養(yǎng)構成,并據(jù)此構建英漢雙語教師(新任)專業(yè)標準。專業(yè)標準秉持師德為先、語言為要、內容為本、能力為重、國際視野的基本理念,包括專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個內容維度,并進一步分解為師德修養(yǎng)、國際視野、學科素養(yǎng)、語言運用、綜合育人、基本教學能力、專業(yè)成長、雙語教學實踐能力等八個標準。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、雙語教師專業(yè)標準的研發(fā)背景
二、雙語教師專業(yè)標準的構建依據(jù)
    (一)雙語教師素養(yǎng)構成的理論分析
    (二)雙語教師素養(yǎng)構成的調查研究
    (三)雙語教師的素養(yǎng)構成
三、雙語教師(新任)專業(yè)標準的內容架構
    (一)基本理念
        1.師德為先
        2.語言為要
        3.內容為本
        4.能力為重
        5.國際視野
    (二)內容標準



本文編號：4028305