本文關(guān)鍵詞：美國(guó)幼兒教育軟件評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)類型、特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

個(gè)人簡(jiǎn)介

蔡建東，男，河南汝南人，博士，教授，教育技術(shù)學(xué)博士生導(dǎo)師，河南大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處副處長(zhǎng)，河南省高校青年骨干教師，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師�！堕_(kāi)放教育研究》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《學(xué)前教育研究》等刊物特邀外審專家，河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用提升工程專家組成員。河南省教育學(xué)會(huì)教育技術(shù)專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)理事。

教育背景

2011.9-2012.3 美國(guó)普渡大學(xué)（Purdue University）訪問(wèn)學(xué)者

2008.9-2010.10 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院博士后2004.9-2007.6 南京大學(xué)教育系攻讀教育學(xué)博士學(xué)位1998.9-2001.6 河南大學(xué)教育系攻讀教育學(xué)碩士學(xué)位1994.9-1998.6 河南大學(xué)教育系攻讀心理學(xué)學(xué)士學(xué)位

研究項(xiàng)目

1.普通高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用阻抗因素推進(jìn)策略研究，2014河南省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，主持
2.河南省基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀與應(yīng)用效益研究，2014河南省教育廳科技重點(diǎn)研究項(xiàng)目，主持
3.河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研究，2014河南省教師教育課程改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目，主持
4.基于知識(shí)圖譜的國(guó)際教育信息化前沿探測(cè)研究，2013國(guó)際科技合作研究項(xiàng)目，主持
5.幼兒教育軟件評(píng)價(jià)研究，2013河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，主持
6.我國(guó)教育技術(shù)學(xué)知識(shí)圖譜及國(guó)外比較研究，2011河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目，主持
7.幼兒教育軟件發(fā)展適宜性評(píng)價(jià)研究，2011教育部人文社科青年基金項(xiàng)目，主持
8.現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用研究，2010河南省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目，主持
9.教育技術(shù)學(xué)研究范式探析，2009河南省教育廳人文社科項(xiàng)目，主持
10.基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，2009河南省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（重大），主持

研究領(lǐng)域

教育技術(shù)學(xué)基本理論，計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用，學(xué)前教育信息化。承擔(dān)本科課程有：《教育信息處理》，《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》，研究生課程有:《教育技術(shù)名著選讀》，《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》，《教育技術(shù)前沿講座》。

論文及著作

1.中學(xué)信息技術(shù)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用研究，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），，2014.12
2.普通高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)阻礙因素分析與解決策略研究，開(kāi)放教育研究（CSSCI）2014.5
3.美國(guó)幼兒教育軟件評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)類型、特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)前教育研究（CSSCI），2014.4
4.中國(guó)學(xué)前教育研究二十年，學(xué)前教育研究（CSSCI），2014.1，通訊作者
5.蘇姍·霍蘭德幼兒教育技術(shù)學(xué)術(shù)思想研究，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2013.9
6.學(xué)前準(zhǔn)教師教育信息化態(tài)度研究，電化教育研究（CSSCI），2013.7
7.教育理論研究的量化與技術(shù)化路徑，教育研究（CSSCI），2013.6
8.我國(guó)外語(yǔ)教育技術(shù)理論演進(jìn)路徑與前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題，外語(yǔ)電化教學(xué)（CSSCI），2013.2，通訊作者
9.新世紀(jì)國(guó)外教育技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢(shì)與特點(diǎn)研究, 現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2012.3
10.從ETR&D與BJET對(duì)比分析中管窺教育技術(shù)發(fā)展,電化教育研究（CSSCI）,2012.8
11.Web2.0教育應(yīng)用領(lǐng)域知識(shí)圖譜研究，遠(yuǎn)程教育雜志（CSSCI）,2012.2
12.國(guó)外CSCL理論的演進(jìn)與前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2012.5
13.技術(shù)變革中的教育轉(zhuǎn)型:設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)與社團(tuán)，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2011.12，通訊作者
14.我國(guó)教育技術(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)研究，開(kāi)放教育研究（CSSCI），2011.4
15.陳友松電化教育學(xué)術(shù)思想研究，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2011.3
16.我國(guó)教育技術(shù)學(xué)主干理論演進(jìn)的關(guān)鍵路徑，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究（CSSCI），2011.1
17.中國(guó)電化教育先驅(qū)學(xué)術(shù)思想研究開(kāi)篇辭，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2011.1（第二作者）
18.中國(guó)大陸地區(qū)教育技術(shù)學(xué)科范式可視化研究，電化教育研究（CSSCI），2011.1
19.教育技術(shù)學(xué)相關(guān)學(xué)科及其互動(dòng)，開(kāi)放教育研究（CSSCI），2010.6
20.我國(guó)早期衛(wèi)生電化教育拾遺，電化教育研究（CSSCI），2010.5
21.論教育技術(shù)學(xué)的知識(shí)旨趣，開(kāi)放教育研究（CSSCI），2010.2
22.美國(guó)學(xué)習(xí)心理取向的教育技術(shù)及其研究范式，華北水電水利學(xué)院學(xué)報(bào)（社科），2010.4
23.中美早期對(duì)教育技術(shù)的歷史演繹，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2009.10（第二作者）
24.解讀我國(guó)早期電化教育專家舒新城先生，電化教育研究（CSSCI），2009.9（第二作者）
25.設(shè)計(jì)研究取向下教育技術(shù)研究的思維特性，開(kāi)放教育研究（CSSCI），2009.3
26.教育技術(shù)學(xué)研究范式探索的歷史足跡與時(shí)代反思，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2009.4
27.關(guān)于教育技術(shù)研究對(duì)象與研究性質(zhì)的再探討，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2008.5
28.當(dāng)代教育技術(shù)學(xué)研究方法若干問(wèn)題的探討，開(kāi)放教育研究（CSSCI），2008.2
29.教學(xué)媒體研究的實(shí)證傳統(tǒng)與歷史反思，現(xiàn)代教育技術(shù)（CSSCI），2007.6
30.當(dāng)代美國(guó)教育技術(shù)學(xué)研究范式現(xiàn)存形態(tài)研究，電化教育研究（CSSCI），2007.5
31.關(guān)于教育技術(shù)學(xué)研究范式的理性思考，開(kāi)放教育研究（CSSCI），2006.2
32.軟系統(tǒng)方法論及其對(duì)教育行動(dòng)研究的啟示，電化教育研究（CSSCI），2006.4
33.信息文化視野中的信息技術(shù)教育，中國(guó)電化教育（CSSCI），2005.6



1.幼兒教育軟件評(píng)價(jià)研究（著作），中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2014
2.現(xiàn)實(shí)、歷史、邏輯與方法：教育技術(shù)學(xué)研究范式初探（著作），科學(xué)出版社，2010
3.現(xiàn)代教育技術(shù)原理與應(yīng)用（副主編），河南大學(xué)出版社，2007

個(gè)人榮譽(yù)

2014河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人
2013河南大學(xué)科研優(yōu)秀獎(jiǎng)
2013河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院首屆最受學(xué)生歡迎的任課教師
2012河南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師
2011河南省社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)
2010河南大學(xué)教學(xué)質(zhì)量大賽特等獎(jiǎng)
2010河南大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)
2009河南省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)
2008河南省社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)
2008河南省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)

  本文關(guān)鍵詞：美國(guó)幼兒教育軟件評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)類型、特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。