本文關(guān)鍵詞：美國幼兒教育軟件評價機構(gòu)類型、特點與發(fā)展趨勢，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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美國幼兒教育軟件評價機構(gòu)類型、特點與發(fā)展趨勢的分析在學前教育信息化進程中,幼兒教育軟件無疑扮演著重要的角色。然而從總體上看,雖然我國幼兒教育軟件數(shù)量上發(fā)展迅速,但質(zhì)量不容樂觀。如何有效指導幼兒園教師與家長合理地選擇應用幼兒教育軟件,如何有效指導幼兒教育軟件公司設計開發(fā)符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的幼兒教育軟件.是我國學前教育信息化進程中亟待解決的問題。幼兒教育軟件評價機構(gòu)是幼兒教育軟件評價的組織者和實施者,在幫助選擇優(yōu)質(zhì)幼兒教育軟件、促進幼兒教育軟件健康發(fā)展方面具有重要作用。我國學前教育信息化剛剛起步,目前還沒有專門的幼兒教育軟件評價機構(gòu),函待了解和借鑒其他國家在幼兒教育軟件評價機構(gòu)建設方面的成熟經(jīng)驗。美國是教育技術(shù)的發(fā)源地,幼兒教育軟件評價研究在國際上也處于領(lǐng)先地位,幼兒教育軟件評價機構(gòu)的發(fā)展也較為專業(yè)和成熟,其多元、專業(yè)化發(fā)展道路和眾多發(fā)展理念對我國幼兒教育軟件評價機構(gòu)的發(fā)展具有重要參考價值。一、美國幼兒教育軟件評價機構(gòu)概述美國幼兒教育軟件評價機構(gòu)的發(fā)展主要歸因于技術(shù)的突飛猛進和教育軟件評價領(lǐng)域的分化。技術(shù)的革新促進教育軟件評價的深化,推動了幼兒教育軟件評價領(lǐng)域的開拓和評價機構(gòu)的形成完善,始于20世紀90年... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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