發(fā)布時(shí)間：2020-04-29 09:32

【摘要】：幼兒責(zé)任行為是指幼兒自覺(jué)履行由其社會(huì)角色所規(guī)定的符合自身能力的分內(nèi)之事,并承擔(dān)因未完成分內(nèi)之事而產(chǎn)生的過(guò)失。責(zé)任行為作為個(gè)體必須具備的核心行為品質(zhì)之一,對(duì)幼兒品德和社會(huì)性發(fā)展起至關(guān)重要的作用。自20世紀(jì)80年代以來(lái),幼兒責(zé)任就成為我國(guó)兒童社會(huì)性發(fā)展研究的一個(gè)重要領(lǐng)域。迄今為止,有關(guān)于該問(wèn)題的研究主要集中在幼兒責(zé)任心方面,對(duì)幼兒責(zé)任行為的研究非常少,還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)我國(guó)文化背景下幼兒責(zé)任行為的系統(tǒng)研究。幼兒階段是責(zé)任行為的萌芽時(shí)期,對(duì)幼兒責(zé)任行為的結(jié)構(gòu)維度及發(fā)展水平進(jìn)行系統(tǒng)研究,有助于人們更加深入地認(rèn)識(shí)幼兒責(zé)任行為的發(fā)展特點(diǎn),為責(zé)任行為的早期培養(yǎng)提供理論指導(dǎo)與依據(jù)。已有關(guān)于幼兒責(zé)任心影響機(jī)制的相關(guān)研究表明,家庭因素是影響幼兒責(zé)任心發(fā)展的重要因素,而以往研究主要探討了父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒責(zé)任心的影響,對(duì)父母參與教養(yǎng)影響作用的研究較少。父母作為幼兒社會(huì)化的最早執(zhí)行者,在教養(yǎng)過(guò)程中必然滲透著社會(huì)價(jià)值觀和規(guī)范的傳遞,進(jìn)而影響幼兒責(zé)任行為的發(fā)展。因此,本研究擬開(kāi)發(fā)幼兒責(zé)任行為的測(cè)查工具,系統(tǒng)考察幼兒責(zé)任行為的一般特點(diǎn),并分別探討父親、母親參與教養(yǎng)對(duì)幼兒責(zé)任行為的影響。為此,本論文通過(guò)三項(xiàng)系列研究對(duì)上述問(wèn)題分別進(jìn)行探討。被試來(lái)自濟(jì)南市一所公立幼兒園、一所私立幼兒園以及臨沂市一所公立幼兒園,共622名3-5歲兒童及父母。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)我國(guó)幼兒階段的責(zé)任行為主要有三種類(lèi)型:自我責(zé)任行為、他人責(zé)任行為和環(huán)境責(zé)任行為,每一類(lèi)責(zé)任行為下還包含多種具體的行為亞類(lèi)型。(2)本研究編制的幼兒責(zé)任行為問(wèn)卷具有較好的信度和效度,可以作為全面評(píng)估幼兒階段責(zé)任行為發(fā)展水平較為有效、可靠的工具。(3)就幼兒責(zé)任行為的三種主要類(lèi)型而言,環(huán)境責(zé)任行為發(fā)展水平最高,他人責(zé)任行為次之,自我責(zé)任行為發(fā)展水平最低。就幼兒責(zé)任行為的八個(gè)亞類(lèi)型而言,尊敬與禮貌發(fā)展水平最高,生活與學(xué)習(xí)發(fā)展水平最低,其中尊敬與禮貌、生命與安全、集體與活動(dòng)、任務(wù)與承諾發(fā)展水平較高,是幼兒責(zé)任行為的主要表現(xiàn)形式,自然與社會(huì)、行為與控制、關(guān)愛(ài)與幫助,生活與學(xué)習(xí)發(fā)展水平較低,是幼兒責(zé)任行為的次要表現(xiàn)形式。(4)幼兒責(zé)任行為除生命與安全維度不存在顯著的年齡差異外,其他維度總體上均呈現(xiàn)出隨年齡的增長(zhǎng)而逐漸增多的趨勢(shì),5歲組幼兒的責(zé)任行為水平最高,3歲組幼兒責(zé)任行為水平最低,4歲是幼兒責(zé)任行為主要維度發(fā)展的關(guān)鍵年齡。(5)幼兒責(zé)任行為除行為與控制、任務(wù)與承諾無(wú)顯著的性別差異外,其他維度均存在顯著的性別差異,具體表現(xiàn)為女孩顯著高于男孩。(6)獨(dú)生與非獨(dú)生子女在責(zé)任行為各維度上的發(fā)展水平均不存在顯著差異。(7)母親的互動(dòng)與約束除了對(duì)幼兒責(zé)任行為的生命與安全沒(méi)有顯著預(yù)測(cè)作用外,對(duì)幼兒責(zé)任行為的其他維度均具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用;母親的支持與鼓勵(lì)對(duì)幼兒責(zé)任行為的生命與安全、關(guān)心與幫助、尊敬與禮貌、集體與活動(dòng)具有顯著正向預(yù)測(cè)作用。(8)父親的互動(dòng)與約束對(duì)幼兒的各項(xiàng)責(zé)任行為均具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用。(9)幼兒性別在母親參與教養(yǎng)的支持與鼓勵(lì)維度和幼兒的任務(wù)與承諾、自然與社會(huì)的關(guān)系間起調(diào)節(jié)作用,母親的支持與鼓勵(lì)對(duì)女孩任務(wù)與承諾、自然與社會(huì)的正向預(yù)測(cè)作用均高于男孩;幼兒性別在父親參與教養(yǎng)的互動(dòng)與約束維度和幼兒生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系間起調(diào)節(jié)作用,父親的互動(dòng)與約束對(duì)男孩生活與學(xué)習(xí)的正向預(yù)測(cè)作用高于女孩。
【圖文】：

圖 1-1 自我責(zé)任行為分問(wèn)卷因子分析碎石圖表 1-7 自我責(zé)任行為分問(wèn)卷的因子負(fù)荷分析結(jié)果目 因子 1 因子 2 因T27 .72T44 .70T36 .64T69 .62T6 .57T15 .48T70 .82T50 .78T16 .46T51 T55 T58 征值 2.63 1.80 1獻(xiàn)率 21.88 15.02 1貢獻(xiàn)率 21.88 36.90 5

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文項(xiàng)變量至少為 3 個(gè)，因此刪除題項(xiàng)數(shù)不足三個(gè)的因子 5，以及 52、12、8、9、20、31、62、34、64、14 題共 12 個(gè)題項(xiàng)，剩余 14 個(gè)題項(xiàng)。對(duì)剩余的 14 個(gè)項(xiàng)目再次進(jìn)行因素分析，artlett 球形檢驗(yàn)值為 1925.224（df=91，p=0.000）表明適合進(jìn)主成分分析和最大正交旋轉(zhuǎn)法，旋轉(zhuǎn)在 7 次迭代后收斂，生成的因子，可解釋的方差累積貢獻(xiàn)率為 59.39%，碎石圖及各因圖 1-2 和表 1-9。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G78;G611

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本文編號(hào)：2644429