3-6歲兒童器械操控能力發(fā)展研究
【圖文】:
范大學碩士學位論文 第四章 研項器械操控能力得分情況各項器械操控能力得分情況排序GMD-3 運動測評工具的器械操控能力測評部分共包括 7 個子動作,棒擊打固定球(雙手持棒擊球)、單手持拍擊打自彈球(單手持拍球、雙手接球、踢球、上手投球和下手拋球動作。通過計算各項分均值與該子動作滿分的比值,可以得出各項子動作的完成率情完成率越高,說明該子動作的掌握情況越好,兒童該項器械操控。圖 4-3 小班各項子動作完成率情況排序(單位:%)
從圖 1-5 可看出,大班兒童各項子動作完成率均明顯高于小、中班兒童上手投球和雙手持棒擊球動作掌握較差,原地拍球、下手拋球和踢握較好。綜合以上 3 個表格可以得出,,在不同年齡階段,兒童器械操控能力中的勢項目不同。踢球動作和下手拋球動作是 3-6 歲兒童最早發(fā)展且一直的器械操控子動作,上手投球與雙手持棒擊球動作則一直是 3-6 歲兒操控能力發(fā)展的劣勢項目,而原地拍球動作發(fā)展較滯后,直到中、大掌握。)各項器械操控能力的得分特點1.雙手持棒擊打固定球動作得分特點雙手持棒擊打固定球動作共有 5 個評分點,總分為 10 分。它的 5 個評是“優(yōu)勢手在上,非優(yōu)勢手在下握住球棒(手部動作)”、“兩腳平
【學位授予單位】:華東師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2019
【分類號】:G613.7
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本文編號:2656080
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