發(fā)布時間：2020-05-11 11:20

【摘要】：在現(xiàn)有的師資培訓管理體系下,大部分幼兒園師資培訓項目都被中小學擠占、削弱和邊緣化。近幾年,隨著國家對教師隊伍建設重視程度的提高,以及學前教育中出現(xiàn)的種種問題,幼兒園師資管理逐漸得到重視。在此背景下,有必要對現(xiàn)有幼兒園師資培訓管理進行調適,提高管理的效率和質量。區(qū)縣教師教育新體系在關注教師培訓者能力建設的同時構建了一種新的師資培訓體系與師資培訓制度。通過區(qū)縣教師教育新體系的建設,可以更好地提升幼兒園師資培訓的管理效率和質量。本文通過分析保山市幼兒園師資培訓管理中存在的問題,探索保山市構建區(qū)縣教師教育新體系的可行性與保山市幼兒園師資培訓管理的調適路徑。在論文的研究過程中,利用漸進調適理論與利益相關者理論系統(tǒng)地分析了保山市現(xiàn)有幼兒園師資培訓管理體系中的不足,區(qū)縣教師教育新體系在保山市幼兒園師資培訓管理中的優(yōu)勢與劣勢。在研究中發(fā)現(xiàn)新體系下的幼兒園師資培訓管理是可行的,但需要在管理主體的職能與管理方式等方面進行調整。這樣才能在資源的有效整合下,更好地開展幼兒園師資培訓的管理績效。
【圖文】：

８３１人），在園幼兒數(shù)１７２０７人。省一級一等示范性幼兒園７所，其中１所普惠性逡逑民辦幼兒園被評為省一級一等示范性幼兒園。逡逑根據(jù)保山市２０１１年－２０１７年幼兒園專任教師年齡結構分布情況（圖１）來看，，逡逑教師年齡結構整體趨于年輕化，３５歲以下年齡段的教師占比最多。逡逑幼兒園教師年齡分布情況逡逑———邐邐邐—邋邐邐邐邐邐—＊———￣￣————邋邋邋邋逡逑ｓｍ逡逑２邐：邋ｊ邋｜邋丨ｍｕｚ邋｜逡逑：蠢邋２９０１邐？邋ｉ邐邐ｉ逡逑ＩＩ邋Ｉ邋ｔｌ；ｌｌ：ｌｌ．ｌｌ逡逑２５室以．２６－３。歲邋３１－３５歲邋３６＊４？歲邋４１－４５歲邋４＆－５．０巖邋Ｓｌ－５５歲邋５６－Ｍ歲逡逑Ｉ、邐１逡逑？二１］年邐３７？邐２７？邐１３９邐９７邐１２０…ｊ邐２５邐￣７￣￣邐■’ｔ逡逑ｇ邋２０１２邋年邋３６９邐３０２邐１５Ｅ邐６４邐ｔ３１邐［邐Ｍ邐２６邐５邐＇０逡逑２．．：ｉ３？年邋３６９邐４０７邐２Ｓ１邐１４１邐１５９邐１１３邐Ｓ２邐２２．．邐３逡逑＾邋２Ｑ１４＾ｆ￣＾￣］邐４＾１邐）邐［￣￣１７３邐１５２邐１５７邐７１邐１８邐０邋…＊１邐１逡逑■邋２０１５±ｐ：邐ｌｉｉ邐Ｉ邐涵邐ｊ邐．�！�．．「通＇邐１３７邐１８４邐９７邐２８邐０逡逑？邋２０１６年邐４２０邐．．r>邐｜……雄：！邐１４３邋￣邐１７２邐１１５邐２９邐０邋［）逡逑伣邋２０１７邋年邋ｉ￣＾Ｔ］￣，￣＾ｒ￣￣］—￣ｊ＾￣ｌ￣￣￣ｉ＾Ｔ邐ＩＳＯ邐１２９邐４７邐２逡逑圖１逡逑教師學歷情況方面（圖２），通過對近十年專任教師的學歷情況進行分析，占逡逑比最多的為專科學歷

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本文編號：2658375