發(fā)布時(shí)間：2020-12-04 15:27

　　師資隊(duì)伍質(zhì)量建設(shè)是早教機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍質(zhì)量的關(guān)鍵,而教師學(xué)習(xí)與培養(yǎng)則是早教機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。在移動(dòng)學(xué)習(xí)背景之下,早教機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)面臨著全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為了提升早教機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量,就移動(dòng)學(xué)習(xí)背景下早教機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及策略進(jìn)行研究。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020年25期 第49-50頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、移動(dòng)學(xué)習(xí)背景下早教機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀
    1. 移動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值尚未有效發(fā)揮。
    2. 相關(guān)部門重視與監(jiān)管不足。
    3. 早教機(jī)構(gòu)自身對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)不夠重視。
    4. 多數(shù)高校尚未開(kāi)設(shè)早教專業(yè)。
    5. 早教機(jī)構(gòu)教師自身發(fā)展動(dòng)力不足。
二、移動(dòng)學(xué)習(xí)背景下早教機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)策略
    1. 加強(qiáng)教師移動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
    2. 相關(guān)部門要重視早教機(jī)構(gòu)及師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)監(jiān)管。
    3. 構(gòu)建職后教育體系。
    4. 鼓勵(lì)高校設(shè)置早期教育專業(yè)或方向。
    5. 提高早期教育教師待遇以及社會(huì)地位。
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]巴彥淖爾市0-3歲早教機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀分析及發(fā)展策略研究[D]. 楊娜.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：2897839