發(fā)布時(shí)間：2024-11-03 14:13

　　 目前,社會(huì)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才需求旺盛,黨和政府重視學(xué)前教育,學(xué)前教師職業(yè)準(zhǔn)入制度不斷完善,市場(chǎng)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才需求呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì),國(guó)家全面放開(kāi)"二胎"政策,這些都是學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的有利條件。然而,高職學(xué)前教育專業(yè)課程教學(xué)存在一些問(wèn)題,不利于其發(fā)展,只有從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)方法方面加快"課崗融合",才能促使學(xué)前教育專業(yè)更好發(fā)展。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)前教育專業(yè)人才需求現(xiàn)狀
    (一)社會(huì)需求旺盛
    (二)黨和政府重視學(xué)前教育
    (三)學(xué)前教師職業(yè)準(zhǔn)入制度不斷完善
    (四)市場(chǎng)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才需求呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)
二、高職學(xué)前教育專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀
三、學(xué)前教育專業(yè)“課崗融合”的改革措施
    (一)緊密聯(lián)系崗位需求,明確培養(yǎng)目標(biāo)
        1.校企深度融合,共同培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)人才
        2.校企共同修訂人才培養(yǎng)方案,培養(yǎng)“雙師型”教師
    (二)重構(gòu)學(xué)前教育專業(yè)課程體系
    (三)以學(xué)生為中心,創(chuàng)新教學(xué)方法
        第一,利用模擬課堂開(kāi)展教法課程。
        第二,引入翻轉(zhuǎn)課堂理念,實(shí)現(xiàn)課堂價(jià)值最大化。
        第三,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),探索混合式教學(xué)模式。
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4011400