0 引言目前．高校學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為大學(xué)校園中具有較強(qiáng)凝聚力的團(tuán)體，學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要陣地，大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我、展示自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。高校學(xué)生社團(tuán)正是處在學(xué)校與學(xué)生之間的中間層次，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的中間層次和銜接點(diǎn)。學(xué)生社團(tuán)所倡導(dǎo)的社團(tuán)精神，包括團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神、競(jìng)爭(zhēng)精神等，給思想政治教育增添了活力。所以，充分認(rèn)識(shí)高校學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中的重要地位，分析高校學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能，對(duì)高校教師更好地把握學(xué)生情況．更好地開(kāi)展思想政治教育工作有著重要意義。

　　1 高校學(xué)生社團(tuán)的基本功能

　　1．1 教育功能大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育在大學(xué)生的成長(zhǎng)教育過(guò)程中有著重要的地位，決定著大學(xué)生的政治方向。

　　積極健康的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)如：時(shí)事政策分析、社會(huì)熱點(diǎn)討論、國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等，能激發(fā)大學(xué)生的政治熱情和愛(ài)國(guó)熱情，使得大學(xué)生自覺(jué)地去關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)，并樹(shù)立起堅(jiān)定的歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感。同樣，豐富多彩的活動(dòng)中蘊(yùn)含著一定的道德規(guī)范如：集體意識(shí)、全局意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等．大學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，潛移默化地接受了有效的思想政治教育，彌補(bǔ)了課堂教育說(shuō)教的種種弊端，并漸進(jìn)將其內(nèi)化為自身的道德情感和意志。

　　1.2 娛樂(lè)功能隨著學(xué)生社團(tuán)組織的日益壯大，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為大學(xué)校園中具有較強(qiáng)活力的團(tuán)體。學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)比班級(jí)、寢室組織得更加有特色，豐富多彩，如：詩(shī)歌朗誦、歌舞晚會(huì)、演講比賽、三星大賽等。

　　這些活動(dòng)以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好為主體，為發(fā)展學(xué)生個(gè)性提供空間，既能滿足大學(xué)生情感及人際交往的需求，又能實(shí)現(xiàn)發(fā)展自身興趣、愛(ài)好的目的。

　　通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)生不僅身心得到放松，也陶冶了思想情操，提高了娛樂(lè)品位。

　　1．3 激勵(lì)功能社團(tuán)文化以其奮發(fā)向上的風(fēng)格，激發(fā)廣大成員的集體意識(shí)和進(jìn)取精神。優(yōu)秀的社團(tuán)文化就是要?jiǎng)?chuàng)造出一種人人受重視、受尊重的氛圍，這樣的文化氛圍無(wú)疑是一種巨大激發(fā)因素和原動(dòng)力，激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng)新。這樣的激勵(lì)將會(huì)滲透到大學(xué)生生活的方方面面，形成一種持久的鞭策力。

　　1．4 培養(yǎng)功能多種形式、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)有利于挖掘潛力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、增長(zhǎng)才干。在活動(dòng)中放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，擴(kuò)大活動(dòng)參與面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性 同時(shí)．隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)化，競(jìng)爭(zhēng)也變得更激烈，團(tuán)隊(duì)精神更加重要，學(xué)生社團(tuán)為培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)提供了場(chǎng)所。無(wú)論哪一類社團(tuán)，都有幾個(gè)部門組成，每項(xiàng)活動(dòng)都是需要幾個(gè)部門的同學(xué)相互配合完成。在這個(gè)過(guò)程中．社團(tuán)成員共同貢獻(xiàn)智慧和力量，提高團(tuán)隊(duì)工作效率。同樣，學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)現(xiàn)代公民的重要平臺(tái)，學(xué)生社團(tuán)以其開(kāi)放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)成為培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的一條重要途徑。學(xué)生社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，向成員滲透了公民意識(shí)、法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)等方面的教育，培養(yǎng)了大學(xué)生的公民意識(shí)。

　　1．5 社會(huì)化功能社會(huì)是大學(xué)生的歸宿 他們學(xué)到的知識(shí)和能力都將在社會(huì)實(shí)踐中接受檢驗(yàn)。隨著社會(huì)發(fā)展，大學(xué)生求知欲越來(lái)越強(qiáng)烈，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)不滿足于把社團(tuán)范圍局限在校內(nèi)，而是十分注重與社會(huì)文化生活的結(jié)合。近年來(lái)，社團(tuán)活動(dòng)更多地表現(xiàn)為社會(huì)化、實(shí)用化。如：計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、英語(yǔ)培訓(xùn)、公關(guān)禮儀培訓(xùn)、就業(yè)能力培訓(xùn)等，具有更明顯的社會(huì)化傾向。在一定程度上，學(xué)生社團(tuán)成為校園與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)搭建了一座橋梁。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有助于大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)角色．大學(xué)生在活動(dòng)中克服以自我為中心的思想，逐漸學(xué)會(huì)溝通合作，筆耕論文，這無(wú)疑在大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前起到一種“模擬”的作用。社團(tuán)活動(dòng)為大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)提供了平臺(tái)，他們可以及時(shí)調(diào)整自己的需要與愿望，使自己的思想行為跟上社會(huì)需求。

　　2 高校學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能

　　2．1 教育載體功能“思想政治教育載體是指在實(shí)施思想政治教育的過(guò)程中，能夠承載和傳遞思想政治教育的內(nèi)容或信息。能為思想政治教育主體所運(yùn)用。促使思想政治教育主客體之問(wèn)相互作用的一種活動(dòng)形式和物質(zhì)實(shí)體。具體來(lái)說(shuō)，必須同時(shí)具備3個(gè)基本條件：“一是能夠承載思想政治教育的目的、任務(wù)、原則、內(nèi)容等信息；二是能夠?yàn)樗枷胝�治教育者所運(yùn)用和控制；三是能夠聯(lián)系教育主體和客體”。

　　實(shí)踐證明．學(xué)生社團(tuán)承載思想觀念、政治觀念、道德觀念等信息，而且又是在高校有關(guān)組織和部門的指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)的．這就使得學(xué)生社團(tuán)能夠?yàn)樗枷胝�治教育提供有效載體，為大學(xué)生思想政治教育工作服務(wù)。

　　2．2 教育導(dǎo)向功能“學(xué)生社團(tuán)的教育導(dǎo)向功能是指通過(guò)運(yùn)用動(dòng)員、監(jiān)督、啟發(fā)、教育等方式引導(dǎo)大學(xué)生思想和行為，使之符合社會(huì)發(fā)展要求的正確方向。 ’學(xué)生社團(tuán)的教育導(dǎo)向功能是建立在對(duì)教育對(duì)象充分信任的基礎(chǔ)上的，主要包括目標(biāo)導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、自主導(dǎo)向3種功能。

　　(1)目標(biāo)導(dǎo)向。學(xué)生社團(tuán)是由具有共同興趣、愛(ài)好的在校學(xué)生，按照一定的程序自發(fā)組織起來(lái)的團(tuán)體，所以學(xué)生社團(tuán)都有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)。規(guī)定著社團(tuán)的性質(zhì)、任務(wù)、發(fā)展方向，并以此來(lái)引導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展(2)政策導(dǎo)向。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)置于黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)組織的直接指導(dǎo)下．在大學(xué)生思想道德建設(shè)工作上發(fā)揮著特殊的作用。各社團(tuán)的制度建設(shè)主要是通過(guò)宣傳黨的路線、方針、政策來(lái)指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作，幫助大學(xué)生增強(qiáng)政策觀念。用社團(tuán)制度來(lái)約束自己的行為，學(xué)會(huì)用制度分析和處理問(wèn)題。通過(guò)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)組織對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的引導(dǎo)，大學(xué)生的思想品德、行為規(guī)范和價(jià)值取向受到潛移默化的影響，他們的思想和行為被統(tǒng)一到學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)上。

　　發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的政策導(dǎo)向，有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　(3)自主導(dǎo)向。社團(tuán)組織都是學(xué)生自發(fā)組織，內(nèi)部容易形成寬松自由、暢所欲言、民主平等的良好氛圍。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生處于主人翁地位，具體活動(dòng)的策劃、組織、實(shí)施及成效分析等都是以學(xué)生為主體完成的。通過(guò)參加活動(dòng)，提高了大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)，促進(jìn)了他們的思想感情因素變化。他們以主人翁的姿態(tài)完成各項(xiàng)活動(dòng)，無(wú)形之中鍛煉了大學(xué)生的自我管理能力，為了共同的活動(dòng)目標(biāo)約束自我行為，使之符合集體發(fā)展目標(biāo)。