發(fā)布時(shí)間：2020-11-19 07:17

　　 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程具有知識點(diǎn)繁多、零散、高實(shí)踐性和時(shí)效性等特點(diǎn),為了提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)效果,改善學(xué)生學(xué)習(xí)效率,本文基于人腦及思維的規(guī)律,運(yùn)用具體實(shí)踐案例,探討以"思維導(dǎo)圖"為基礎(chǔ)的互動(dòng)式教學(xué)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中的應(yīng)用,并采用軟件SPSS22.0軟件進(jìn)行案例評價(jià),實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程中基于思維導(dǎo)圖為基礎(chǔ)的互動(dòng)式教學(xué)效果明顯高于傳統(tǒng)教學(xué)。故財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中倡導(dǎo)以思維導(dǎo)圖為基礎(chǔ)的互動(dòng)教學(xué)具有重要意義。
【文章目錄】：
一、基于思維導(dǎo)圖的互動(dòng)式教學(xué)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程應(yīng)用的可行性和必要性分析
    （一）基于思維導(dǎo)圖的互動(dòng)式教學(xué)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)用的可行性分析
    （二）基于思維導(dǎo)圖的互動(dòng)式教學(xué)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)用的必要性分析
二、基于思維導(dǎo)圖的互動(dòng)式教學(xué)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中的應(yīng)用
    （一）基于思維導(dǎo)圖的互動(dòng)式教學(xué)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)
    （二）基于思維導(dǎo)圖的互動(dòng)式教學(xué)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)用的教學(xué)課堂實(shí)施
    （三）基于思維導(dǎo)圖的互動(dòng)式教學(xué)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程應(yīng)用的教學(xué)小結(jié)
三、基于思維導(dǎo)圖的互動(dòng)式教學(xué)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)用的評價(jià)
    （一）相關(guān)資料和方法
    （二）觀察指標(biāo)
    （三）研究方法
四、結(jié)論

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2889881