發(fā)布時間：2024-11-20 21:40

　　隨著校園網的日益普及,學習資源庫的紛紛建立,如何有效的使用資源庫。充分發(fā)揮校園網和資源庫的優(yōu)勢以及資源庫使用效果如何有待于進一步研究。本研究運用準實驗研究法和調查問卷法對職業(yè)中學應用學習資源庫教學進行實證研究,研究結果表明,應用學習資源庫組織教學活動與用傳統(tǒng)的方法進行教學相比,學生的學習成績有明顯的進步,學生的學習動機、學習策略、學習興趣差異顯著。本研究過程中教師對媒體應用層次得到深化,促進了現代教育技術在烹飪專業(yè)教學中的普及。

【文章頁數】：37 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
第一章 前言
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 本課題的意義
    1.2 國內外該領域的研究現狀
        1.2.1 概念界定
        1.2.2 國外該領域的研究現狀
        1.2.3 國內該領域的研究現狀
第二章 理論根據
    2.1 現代教育思想
    2.2 學習理論基礎
    2.3 教學設計理論
第三章 研究設計與實施
    3.1 課題的研究內容
        3.1.1 課題研究的對象
        3.1.2 課題研究的目的
        3.1.3 研究實驗變量
        3.1.4 實驗假設
    3.2 課題的研究方法
        3.2.1 準實驗研究法
        3.2.2 調查法研究法
        3.2.3 觀察法
    3.3 研究過程的設計
第四章 研究結果
    4.1 實驗效果檢測
        4.1.1 實驗組和對照組的學生學科教學目標達成檢測對比
        4.1.2 實驗組和對照組學習動機檢測對比
        4.1.3 實驗組和對照組自主學習策略檢測對比
第五章 結論和后續(xù)研究
    5.1 結論
        5.1.1 實驗組和對照組的學生學科教學目標達成檢測結論
        5.1.2 實驗組和對照組的學生學習動機、自主學習策略達成檢測結論
        5.1.3 本研究的主要結論
    5.2 學習資源庫在職業(yè)中學烹飪專業(yè)課教學中的反思
        5.2.1 對教學資源的建設和使用有了更深的理解
        5.2.2 資源庫使用過程中，所帶來的教與學的變化
    5.3 有待于進一步研究的問題
主要參考文獻
附錄一: 學生學習動機、策略問卷調查



本文編號：4012397