HY公司大學生高技能人才培養(yǎng)模式研究
發(fā)布時間:2020-04-08 09:07
【摘要】:航空制造業(yè)在我國由低端制造大國向高端制造強國的邁進中,將發(fā)揮越來越重要的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高、科技輻射和技術(shù)帶動性強的效應(yīng)。當前,航空工業(yè)是國家綜合國力、部隊作戰(zhàn)能力、國家運輸能力、國家科技實力和高技術(shù)消費品提供商的戰(zhàn)略地位,決定了我國航空制造業(yè)要做大、做強,并融入世界航空寡頭壟斷競爭產(chǎn)業(yè)鏈,就必須從全產(chǎn)業(yè)鏈、全價值鏈的發(fā)展戰(zhàn)略高度,以全球化的視角去徹底打造一支能適應(yīng)各種復雜競爭變化的高級技能人才隊伍。 本文從分析和歸納世界主要發(fā)達國家企業(yè)高技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗入手,順序展開對HY航空制造企業(yè)高技能人才培養(yǎng)模式的探討,重點闡述和分析了HY航空制造企業(yè)高技能人才模式化培養(yǎng)流程,從觀念導入、系統(tǒng)策劃開始,歷經(jīng)校企聯(lián)動、師帶徒培養(yǎng)、系統(tǒng)培訓、項目競技、雙師復合培養(yǎng)、職業(yè)技能鑒定、學習交流創(chuàng)新到綜合素質(zhì)提高八個環(huán)節(jié),完成對高技能人才培養(yǎng)的全過程管理。同時就基礎(chǔ)資源和激勵機制兩大保障體系在人才培養(yǎng)模式保障方面的作用進行探討。在此基礎(chǔ)上,論文從戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性、有效性等理論視角對HY航空制造企業(yè)高技能人才模式化培養(yǎng)進行了評價。最后就HY航空制造企業(yè)高技能人才培養(yǎng)模式存在的問題提出了改進及提升建議。HY航空制造企業(yè)高技能人才培養(yǎng)模式的分析與探討,對中航工業(yè)集團公司高技能人才培養(yǎng)工作將起到一定的參與和借鑒作用,對進一步創(chuàng)新和發(fā)展航空制造企業(yè)高技能人才培養(yǎng)提供一定的理論意義和實踐價值。
【圖文】:
使人們認識到技術(shù)人員和技能人員“對知識的掌握和駕馭以及由此帶來的創(chuàng)新使得人在經(jīng)濟活動中的地位和作用比以往任何時候都變得更加突出和”[10],,從此技能人員的企業(yè)地位與貢獻得到了較好的認可。高技能人才享受級專業(yè)技術(shù)人才應(yīng)有的如:人才房、崗位津貼、專業(yè)培訓、出國考察、專家、薪酬激勵等待遇。極大地激發(fā)了高技能人才隊伍投身科研一線的生產(chǎn)積極同時,航空制造業(yè)是高技術(shù)、高投入、高風險、高回報產(chǎn)業(yè),其技術(shù)發(fā)展才成長遵循“一代材料、一代產(chǎn)品、一代技術(shù)、一代人才”的基本規(guī)律。隨空技術(shù)的快速發(fā)展,特別是新材料、新技術(shù)的大量運用,對企業(yè)高技能人才識與能力是否也能升級換代提出了前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。針對這種挑戰(zhàn),本在技能人才培養(yǎng)觀念與思路上進行了相應(yīng)的梳理,即以技能人員為基礎(chǔ),但把所有技能人員都培養(yǎng)成高技能人才,而是在保持技能人才隊伍結(jié)構(gòu)合理情,重點培養(yǎng)開發(fā)具有大專以上學歷能適應(yīng)航空制造業(yè)技術(shù)與能力特點的高技才(即重點突破目前高技能人才學歷低、培養(yǎng)難等瓶頸),為此我們將圖 4-3的雙金字塔調(diào)整為兩個形位相反的金字塔,用于闡述如何選育、培養(yǎng)、開發(fā)大專以上學歷的高技能人才的“觀念導向”,見圖 4-4。
圖 4-5 技能人才培養(yǎng)模式框架圖 4-5 顯示,高技能人才培養(yǎng)模式主要流程的八個環(huán)節(jié)沿順時針方向旋轉(zhuǎn)形成一個高技能人才培養(yǎng)圈,兩個保障體系為該培養(yǎng)圈的兩個輪子,不斷推動該培養(yǎng)圈前進。該人才培養(yǎng)模型包含以下意義:當一個高技能人才培養(yǎng)過程完成八個環(huán)節(jié)后,應(yīng)對整個培養(yǎng)過程中的成功經(jīng)驗與失敗教訓進行及時總結(jié)、分析原因、采取措施,然后進行新一輪的高技能人才培養(yǎng)過程,從而周而復始,不斷提高,確保高技能人才培養(yǎng)機制運行越發(fā)有效,高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量越來越好。同時,兩個保障體系通過不斷完善、積累與強化,更好更快地推動高技能人才培養(yǎng)這臺戰(zhàn)車向已確定的方向前進。通過以上闡述,一個完整的、具有較強系統(tǒng)性的高技能人才培養(yǎng)模式就構(gòu)建完成了。4.2.2 校企合作互聯(lián)互動
【學位授予單位】:電子科技大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2010
【分類號】:C964.2
本文編號:2619161
【圖文】:
使人們認識到技術(shù)人員和技能人員“對知識的掌握和駕馭以及由此帶來的創(chuàng)新使得人在經(jīng)濟活動中的地位和作用比以往任何時候都變得更加突出和”[10],,從此技能人員的企業(yè)地位與貢獻得到了較好的認可。高技能人才享受級專業(yè)技術(shù)人才應(yīng)有的如:人才房、崗位津貼、專業(yè)培訓、出國考察、專家、薪酬激勵等待遇。極大地激發(fā)了高技能人才隊伍投身科研一線的生產(chǎn)積極同時,航空制造業(yè)是高技術(shù)、高投入、高風險、高回報產(chǎn)業(yè),其技術(shù)發(fā)展才成長遵循“一代材料、一代產(chǎn)品、一代技術(shù)、一代人才”的基本規(guī)律。隨空技術(shù)的快速發(fā)展,特別是新材料、新技術(shù)的大量運用,對企業(yè)高技能人才識與能力是否也能升級換代提出了前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。針對這種挑戰(zhàn),本在技能人才培養(yǎng)觀念與思路上進行了相應(yīng)的梳理,即以技能人員為基礎(chǔ),但把所有技能人員都培養(yǎng)成高技能人才,而是在保持技能人才隊伍結(jié)構(gòu)合理情,重點培養(yǎng)開發(fā)具有大專以上學歷能適應(yīng)航空制造業(yè)技術(shù)與能力特點的高技才(即重點突破目前高技能人才學歷低、培養(yǎng)難等瓶頸),為此我們將圖 4-3的雙金字塔調(diào)整為兩個形位相反的金字塔,用于闡述如何選育、培養(yǎng)、開發(fā)大專以上學歷的高技能人才的“觀念導向”,見圖 4-4。
圖 4-5 技能人才培養(yǎng)模式框架圖 4-5 顯示,高技能人才培養(yǎng)模式主要流程的八個環(huán)節(jié)沿順時針方向旋轉(zhuǎn)形成一個高技能人才培養(yǎng)圈,兩個保障體系為該培養(yǎng)圈的兩個輪子,不斷推動該培養(yǎng)圈前進。該人才培養(yǎng)模型包含以下意義:當一個高技能人才培養(yǎng)過程完成八個環(huán)節(jié)后,應(yīng)對整個培養(yǎng)過程中的成功經(jīng)驗與失敗教訓進行及時總結(jié)、分析原因、采取措施,然后進行新一輪的高技能人才培養(yǎng)過程,從而周而復始,不斷提高,確保高技能人才培養(yǎng)機制運行越發(fā)有效,高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量越來越好。同時,兩個保障體系通過不斷完善、積累與強化,更好更快地推動高技能人才培養(yǎng)這臺戰(zhàn)車向已確定的方向前進。通過以上闡述,一個完整的、具有較強系統(tǒng)性的高技能人才培養(yǎng)模式就構(gòu)建完成了。4.2.2 校企合作互聯(lián)互動
【學位授予單位】:電子科技大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2010
【分類號】:C964.2
【參考文獻】
相關(guān)重要報紙文章 前1條
1 ;[N];人民日報;2010年
相關(guān)碩士學位論文 前1條
1 段毅龍;中國石油XX油田公司高技能人才培養(yǎng)研究[D];西北大學;2009年
本文編號:2619161
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