發(fā)布時間：2024-11-03 08:54

　　 "一帶一路"建設對地方性本科院校國際經濟與貿易專業(yè)的國際化人才培養(yǎng)提出了新要求和發(fā)展方向。本文對梧州學院國際經濟與貿易專業(yè)國際化綜合改革過程中遇到的瓶頸問題,從人才培養(yǎng)框架體系構建、優(yōu)化課程體系設置、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式、優(yōu)化教學方法和構建教學評估模式等方面,探索基于多元協同合作的國際經濟與貿易專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式,有效提升"一帶一路"國際化人才供給的匹配性和使用性,增加"一帶一路"倡議進程中我國"軟性"人才儲備,促進廣西國際化人才教育在外延和內涵上拓展實現。

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 現實問題
2 成因分析
    2.1 人才培養(yǎng)目標國際化水平偏低，缺乏系統性、針對性的具體培養(yǎng)目標
    2.2 教學環(huán)境偏單一，教學條件相對落后，實踐教學環(huán)節(jié)缺乏長效性
    2.3 人才培養(yǎng)評價體系的科學性有待提高
    2.4 跨文化交際能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)偏薄弱
3 解決思路
    3.1 調節(jié)國際化綜合改革目標和子目標結構調整
    3.2 確立國際化、立體化的復合型人才培養(yǎng)模式
    3.3 創(chuàng)新國際化特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式
    3.4 加強課程教學內容的改革與創(chuàng)新，尤其與國際規(guī)則和規(guī)范的對接銜接
    3.5 培養(yǎng)和引進相結合，加強“雙師型”專業(yè)教師隊伍建設
    3.6 構建立體化學生實踐實訓體系



本文編號：4011010