發(fā)布時間：2018-11-19 15:26

【摘要】：自黨的十八大明確提出培育與踐行社會主義核心價值觀這一重大命題以來,關(guān)于社會主義核心價值觀的理論研究逐漸增多,社會主義核心價值觀得到廣泛的認(rèn)知與弘揚(yáng)。然而,毋庸諱言,社會主義核心價值觀能否真正成為廣大人民群眾日常生活中的共同價值準(zhǔn)則,發(fā)揮其整合思想、凝聚人心的作用取決于其能否真正的實(shí)現(xiàn)生活化。從這一點(diǎn)來看,無論是社會主義核心價值觀的研究、宣傳、還是教育都必須面向人們的現(xiàn)實(shí)生活。習(xí)近平總書記在主持十八屆中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時也明確提出了要將社會主義核心價值觀貫穿于“社會生活方方面面”,并提出“三落”(落細(xì)、落小、落實(shí))“四化”(日常化、形象化、具體化、生活化)的總體要求�；�于此,以“社會主義核心價值觀生活化”為研究視域和思維框架,對社會主義核心價值觀生活化的理論淵源、重大意義、存在問題、經(jīng)驗(yàn)借鑒與實(shí)現(xiàn)路徑的多視角分析,就顯得十分重要與緊迫。對社會主義核心價值觀生活化這一課題進(jìn)行深入研究,面臨的首要問題必然是首先弄清楚社會主義核心價值觀生活化的理論來源、學(xué)理依據(jù)。只有深刻了解并梳理了馬克思的生活理論、西方現(xiàn)代哲學(xué)的日常生活批判理論和中國傳統(tǒng)文化中的生活理論,才能為進(jìn)一步研究確立學(xué)理依據(jù)。培育和踐行社會主義核心價值觀,是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。對國家來說是“興國之魂”,對個人來說是“精神家園”。換句話說,實(shí)現(xiàn)社會主義核心價值觀生活化的重要意義不僅反映在國家政治層面的意識形態(tài)安全需要、“中國夢”的價值支撐、國家文化軟實(shí)力的提高、馬克思主義大眾化的必然要求等幾個方面;而且在包括提高國民素質(zhì)、塑造國民積極健康價值觀、提高中華民族“向心力”以及實(shí)現(xiàn)社會價值整合和價值引領(lǐng)方面的社會生活層面也具有重大現(xiàn)實(shí)意義。通過對兩個層面意義的分析探討,有助于明確當(dāng)前推進(jìn)社會主義核心價值觀生活化的重要性和緊迫性。社會主義核心價值觀生活化面臨的主要問題在于我們在推進(jìn)社會主義核心價值觀教育的過程中存在著教育的目標(biāo)、方法與語言各方面對生活的疏離,不能內(nèi)化于心,也就談不上外化于行。由此導(dǎo)致的嚴(yán)重后果就是社會主義核心價值觀的虛無化、人民群眾精神的“獲得感”缺失以及我國意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的部分喪失。推進(jìn)社會主義核心價值觀生活化必然要借鑒中國傳統(tǒng)價值觀教育的生活化、國內(nèi)外核心價值觀教育生活化的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。古今中外價值觀教育都有一些可以利用的寶貴資源,把跨域時空、超越國界、具有當(dāng)代價值的生活化理論利用過來,進(jìn)行創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化,對于現(xiàn)時代我國社會主義核心價值觀生活化具有重要的借鑒意義。社會主義核心價值觀教育不能停留在說教的層面,“三落”“四化”的關(guān)鍵在于“落”與“化”。這是一個復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程。社會主義核心價值觀生活化的輿論環(huán)境、利益格局、生活場景和保障機(jī)制等是“落”與“化”的重要抓手。
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【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：D64
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本文編號：2342753