發(fā)布時(shí)間：2020-02-19 10:08

【摘要】：加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的基本要求,是高等學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),是社會(huì)進(jìn)步特別是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育的客觀需求。高等學(xué)校是思想道德建設(shè)的培育基地,要更好地承擔(dān)起人才培育,以及文化傳承和創(chuàng)新的社會(huì)功能,要更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的社會(huì)責(zé)任,特別是要更好地營(yíng)造健康、和諧、向上、文明的思想道德氛圍和優(yōu)質(zhì)的大學(xué)文化、大學(xué)精神,培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的大批合格、可靠的接班人。當(dāng)今,世界格局正在發(fā)生深刻的變化,綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)一定上說(shuō)也是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)現(xiàn)在正在進(jìn)入全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的攻堅(jiān)階段,對(duì)各種各樣人才的需求日趨迫切。高校承擔(dān)了人才培育的歷史責(zé)任和神圣使命,立足于當(dāng)代復(fù)雜的社會(huì)背景和環(huán)境,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育的全過(guò)程,著眼于用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的改革和創(chuàng)新具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,著力于用社會(huì)主義核心價(jià)值體系推進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)的改革和創(chuàng)新具有重大的現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐意義。論文在準(zhǔn)確闡釋社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵和深入分析當(dāng)前大學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀及其原因的基礎(chǔ)上,深入解析社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生思想道德建設(shè)中的引領(lǐng)地位和作用,分析闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的原則要求,并結(jié)合實(shí)際較為全面地分析了當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)面臨的突出問(wèn)題與嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),進(jìn)而探討了社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)踐途徑。論文主體由五章構(gòu)成：第一章,分析闡釋了社會(huì)主義核心價(jià)值體系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、過(guò)程與科學(xué)內(nèi)涵及其深層思考,并用實(shí)證研究的方法分析了當(dāng)前大學(xué)生思想道德的各方面現(xiàn)狀及其原因。第二章,科學(xué)地闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生思想道德建設(shè)中的引領(lǐng)地位：馬克思主義是大學(xué)生思想道德建設(shè)的主導(dǎo)、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是大學(xué)生思想道德建設(shè)的主題、民族精神與時(shí)代精神主導(dǎo)大學(xué)生思想道德建設(shè)的內(nèi)容、社會(huì)主義榮辱觀是大學(xué)生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)；闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生思想道德建設(shè)中的引領(lǐng)作用：在“三觀”培育中的引領(lǐng)作用、對(duì)大學(xué)教育觀的引領(lǐng)作用。第三章,深入分析和解讀了社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的應(yīng)然要求及其基本原則：要以與時(shí)俱進(jìn)的精神堅(jiān)持大學(xué)生思想道德建設(shè)的發(fā)展方向、要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的大學(xué)生思想道德建設(shè)的要求、要堅(jiān)持不同培養(yǎng)層次與大學(xué)生思想道德建設(shè)內(nèi)容價(jià)值取向的一致性、要堅(jiān)持弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)和時(shí)代精神、要堅(jiān)持貼近學(xué)生實(shí)際與滿足學(xué)生現(xiàn)實(shí)要求。第四章,結(jié)合實(shí)際,深入分析了社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)當(dāng)前大學(xué)生思想道德建設(shè)面臨的突出問(wèn)題與嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：大學(xué)生思想道德建設(shè)中的功利性傾向、封閉性傾向、庸俗化傾向、西方文化思潮的沖擊與影響、理論現(xiàn)實(shí)契合的差距與修正等方面。第五章,分析探討了社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的基本思路、主要環(huán)節(jié)和具體實(shí)踐途徑,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些理論思考：要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)凸顯大學(xué)生思想道德建設(shè)的思想引導(dǎo)力、要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想以彰顯大學(xué)生思想道德建設(shè)的鮮活生命力、要弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神提升大學(xué)生思想道德建設(shè)的精神凝聚力、要培育以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神發(fā)揮大學(xué)生思想道德建設(shè)潛移默化的育人功能、要踐行社會(huì)主義榮辱觀以推動(dòng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的載體創(chuàng)新。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2580982