發(fā)布時間：2020-09-02 09:05

　　 創(chuàng)新發(fā)展對一國之興衰具有重大影響,十八大報告明確提出,實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。人才是創(chuàng)新的根基,創(chuàng)新驅動實質上是人才驅動,創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質量關系著社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的興衰成敗。隨著改革開放的不斷深入,思想文化多元化趨勢日趨明顯。面對這種狀況,務必要以“中國夢”引領高校創(chuàng)新人才成長。本文以馬克思主義基本理論、人才成長理論、社會主義核心價值體系理論以及黨和國家政策為依據(jù),以高校創(chuàng)新人才為研究對象,在揭示“中國夢”理論和創(chuàng)新人才成長的內在關聯(lián)的基礎上,通過典型高校案例研究,設計問卷調查和著名科學家的成長軌跡分析,客觀把握當前高校創(chuàng)新人才“中國夢”教育的現(xiàn)狀、經(jīng)驗和問題,分析以“中國夢”引領高校創(chuàng)新人才成長的內容,提出以“中國夢”引領高校創(chuàng)新人才成長的路徑,以期為高校“中國夢”教育開展提供理論參照和指導,促進高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。本文首先闡述了選題依據(jù)、研究目的和研究意義,較系統(tǒng)地梳理了國內外研究現(xiàn)狀,指出研究存在的問題與發(fā)展趨勢,構建本文的研究方法和思路,明確指出本文研究的創(chuàng)新點與不足。本文基于導師課題和對高校創(chuàng)新人才成長的長期關注而確定選題,認為以“中國夢”引領高校創(chuàng)新人才成長研究具有重要的理論意義和實踐意義：就理論意義而言,是可以豐富創(chuàng)新人才成長的理論研究內容,二是可以揭示“中國夢”理論與創(chuàng)新人才成長理論的內在關聯(lián)；就現(xiàn)實意義而言,一是可以為增強高校創(chuàng)新人才“中國夢”教育的實效性提供參考,二是為高校創(chuàng)新人才成長教育注入重要時代內容,三是有利于保證高校社會主義辦學方向,本文論述了以“中國夢”引領高校創(chuàng)新人才成長的理論基礎。在全面梳理國內外高校創(chuàng)新人才成長研究的主要內容的基礎上,以馬克思關于人的全面發(fā)展理論、思想政治教育理論、建國以來歷代中央領導集體的“中國夢”思想以及創(chuàng)新人才觀為主要理論依據(jù),系統(tǒng)探究在“中國夢”教育和創(chuàng)新人才成長理論上兩者的深層契合點。闡述“中國夢”教育與高校創(chuàng)新人才成長教育內容的包容性,“中國夢”踐行與當代高校創(chuàng)新人才成長過程的同步性,“中國夢”實現(xiàn)與高校創(chuàng)新人才成長任務使命的一致性。本文論述了以“中國夢”引領高校創(chuàng)新人才成長的必要性�！爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)需要大批創(chuàng)新人才的貢獻,創(chuàng)新人才的成長需要“中國夢”的引領。論述高校創(chuàng)新人才是實現(xiàn)“中國夢”的關鍵：“中國夢”的實現(xiàn)有賴于高校創(chuàng)新人才的貢獻,當代高校創(chuàng)新人才成長過程與“中國夢”實現(xiàn)同步,高校創(chuàng)新人才是“中國夢”實現(xiàn)的領軍力量。分析以“中國夢”引領高校創(chuàng)新人才成長的主要作用：用“中國夢”引導高校創(chuàng)新人才確立堅定理念,用“中國夢”促進創(chuàng)新人才牢固思想基礎,用“中國夢”激勵創(chuàng)新人才勇?lián)鷼v史重任,用“中國夢”指導創(chuàng)新人才明確奮斗目標。闡明以“中國夢”引領高校創(chuàng)新人才成長的重要價值：為維護高校意識形態(tài)領域的安全工作提供新視角,為集聚高校創(chuàng)新人才攻堅克難提供新坐標,為推動中國早日建成創(chuàng)新型國家注入新動能。本文對以“中國夢”引領高校創(chuàng)新人才成長進行了實證研究。本文對典型高校創(chuàng)新人才“中國夢”教育開展情況進行研究,對四位著名科學家的成長軌跡深入剖析,同時對以“中國夢”引領高校創(chuàng)新人才成長的現(xiàn)狀進行問卷調查,總結高校創(chuàng)新人才“中國夢”教育的實踐經(jīng)驗,分析“中國夢”對科學大師成長的引領作用,了解目前高校在“中國夢”教育開展過程中的問題及原因,探索以“中國夢”引領高校創(chuàng)新人才成長的路徑。本文研究了以“中國夢”引領高校創(chuàng)新人才成長的主要內容,這部分是本文的核心。以“中國夢”引領高校創(chuàng)新人才成長的主要內容包括五個方面,一是正確解讀,準確把握“中國夢”科學內涵：正確認識“中國夢”的科學內涵和內在要求；正確認識“中國夢”與中國道路的關系；正確認識“中國夢”與堅持中國共產(chǎn)黨的領導的關系；二是情理交融,以“中國夢”引領高校創(chuàng)新人才的成長需要：以情感人,激發(fā)高校創(chuàng)新人才愛國主義情感；以理服人,在“事實穿透”的基礎上進行“理論揭示”；情理交融,及時回應高校創(chuàng)新人才成長中的困惑；三是錘煉意志,以“中國夢”引領高校創(chuàng)新人才矢志艱苦奮斗：學習中國精神,樹立共產(chǎn)主義世界觀和人生觀,了解中國道路,在投身基層實踐中獲取真知,矢志艱苦奮斗,為成為中國力量磨礪意志品質；四是堅定信念,使“中國夢”成為高校創(chuàng)新人才的精神支柱：以馬克思主義理論引領高校創(chuàng)新人才思想觀念,以時代精神和民族精神引領高校創(chuàng)新人才精神需要,以社會主義共同理想引領高校創(chuàng)新人才政治認同,以社會主義榮辱觀引領高校創(chuàng)新人才道德品質；五是知行結合,自覺將高校創(chuàng)新人才個人夢融入“中國夢”：個人與國家的統(tǒng)一,理想與現(xiàn)實的統(tǒng)一,自信與實干的統(tǒng)一。最后本文探索了以“中國夢”引領高校創(chuàng)新人才成長的實現(xiàn)路徑。這部分是本文的創(chuàng)新點。實現(xiàn)路徑分為基本路徑和路徑創(chuàng)新。以中國夢引領高校創(chuàng)新人才成長的基本路徑包括：明晰尋夢方向,引領高校創(chuàng)新人才健康成長；激發(fā)追夢勇氣,引領高校創(chuàng)新人才立志成人；增強圓夢意識,引領高校創(chuàng)新人才奮發(fā)成才。以中國夢引領高校創(chuàng)新人才成長的創(chuàng)新路徑包括：內容層面的創(chuàng)新路徑,方法層面的創(chuàng)新路徑,載體層面的創(chuàng)新路徑。
【學位單位】：中國地質大學
【學位級別】：博士
【學位年份】：2015
【中圖分類】：G647.2

【參考文獻】

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本文編號：2810403