發(fā)布時間：2017-10-26 22:05

  本文關(guān)鍵詞：日語教學(xué)中“演習(xí)”教學(xué)模式的實踐與探索

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【摘要】：以教材為中心的傳統(tǒng)日語教學(xué)模式,不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。"演習(xí)"教學(xué)模式在日語教學(xué)中的教學(xué)實踐表明,它以"學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)"的形式,凸顯學(xué)生的主體性地位,培養(yǎng)了學(xué)生語言運用的綜合能力、自主學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力、溝通能力。"演習(xí)"教學(xué)模式,符合日語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體和語言經(jīng)驗的積累依賴于學(xué)生本身的活動的教學(xué)理念。
【作者單位】： 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 演習(xí)教學(xué) 日語教學(xué) 教學(xué)模式
【基金】：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)研究課題“高級日語教學(xué)中‘演習(xí)’教學(xué)法應(yīng)用的研究”(編號:XJG0954)
【分類號】：H36
【正文快照】： 文的體會和經(jīng)驗等。三、大學(xué)日語課程“演習(xí)”教學(xué)的應(yīng)用實例在日語課程“演習(xí)”教學(xué)的內(nèi)容組織上,可以就日語課中反映日本語言特點及社會、文化的各種內(nèi)容的題材開展交流討論,學(xué)生可以自行收集文獻(xiàn)資料,在“演習(xí)”教學(xué)中互相學(xué)習(xí)交流,以便學(xué)生提高日語語言組織能力和口頭表

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本文編號：1100632