發(fā)布時間：2018-04-10 01:15

  本文選題：同聲傳譯　切入點：教材分析　出處：《北京外國語大學》2017年碩士論文

【摘要】：伴隨著經濟全球化的發(fā)展,在政治、經濟、科技、環(huán)保、文化教育、藝術等領域中,同聲傳譯這一職業(yè)逐漸占據了更為重要的位置。作為中國一衣帶水的鄰國,日本與中國之間有著2000多年的交流史。今后,兩國之間的互惠合作關系將會更加緊密。因此,同聲傳譯人才作為兩國之間交流的橋梁和紐帶,預計其市場需求會隨著交流活動數量的上升而增長,人們對于口譯人員的要求和期待亦將水漲船高。如今在中國有許多人選擇學習日語,然而可以完成同聲傳譯任務的人才數量卻極為稀少,中日同傳人才的培養(yǎng)已成為當務之急。隨著市場對口譯質量要求的提升,同傳人員不僅要具備良好的中日語言基礎,還需具備相關領域的專業(yè)背景知識以及文化的積累。由于中日兩國語言以及文化的差異,譯者很難使用唯一的、單一的文字、詞匯應對所有場合,必須要根據具體情況做出適當選擇,隨機應變,以求翻譯切合需求、準確無誤。除了親身實踐以及互相交流的渠道之外,教材學習以其門檻低、傳播廣的特點更得譯員喜愛。在這一背景下,給立志成為同傳譯員的年輕一代提供與之相適應的教材已經成為當務之急。然而,目前市場上流通的的中日、日中同聲傳譯教材在內容、結構方面仍存在諸多不足之處,種類也相對較少。此外,在教材內容方面,此類教材中與政治、外交相關內容所占比重相對較大,與科技、文化相關的內容所占比重相對較小,存在分布不均的現(xiàn)象。且多數教材也存在內容落后、印刷錯誤、翻譯不當等缺點。這些或許也是中日、日中同傳教材的作者以及編輯人員所必須面對的問題。如何從理論層面提升對此類問題的認識,并從實踐層面找出相關問題、提出解決策略是本文的研究宗旨。筆者經過研究,發(fā)現(xiàn)李泉提出的教材評價原則以及石田敏子提出的9個觀點可以為上述選題提供理論支撐。筆者將通過以上原則中的部分觀點,選取部分具備代表性的同聲傳譯教材進行分析,并針對相應問題提出建議。
[Abstract]:With the development of economic globalization , in the fields of politics , economy , science and technology , environmental protection , cultural education , art , etc . Suggestions are put forward for the corresponding problems .

【學位授予單位】：北京外國語大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：H36

【參考文獻】

相關期刊論文 前5條

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2 仲偉合;王斌華;;口譯研究的“名”與“實”——口譯研究的學科理論建構之一[J];中國翻譯;2010年05期

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本文編號：1729005