我國高校日語專業(yè)教師發(fā)展現(xiàn)狀調查研究
發(fā)布時間:2024-12-26 05:05
本研究以我國高校日語專業(yè)教師為研究對象,通過實施大型問卷調查,分析日語專業(yè)教師對高校教師發(fā)展活動的參加現(xiàn)狀及態(tài)度,提出了促進教學與科研均衡發(fā)展,健全教師發(fā)展制度,合理定位,構建多元化個性化的高校教師發(fā)展模式的建議。
【文章頁數(shù)】:9 頁
【文章目錄】:
一、調查問卷概況
(一)調查經(jīng)緯
(二)調查對象
二、調查和統(tǒng)計方法
(一)調查實施及問卷回收
(二)調查工具
(三)統(tǒng)計方法
三、調查結果
(一)有關教學及科研的認識
1.教學能力自我評價
2.科研能力自我評價
3.教學與科研意識
(二)有關教師發(fā)展活動的認識
1.對教師發(fā)展活動的態(tài)度
2.教師發(fā)展活動的意義評價
3.教師發(fā)展活動參與度
4.對教師發(fā)展活動的滿意度
5.教師發(fā)展活動存在的問題
6.教師發(fā)展活動的有效途徑
(三)主要因素間的相關分析
四、啟示
本文編號:4020575
【文章頁數(shù)】:9 頁
【文章目錄】:
一、調查問卷概況
(一)調查經(jīng)緯
(二)調查對象
二、調查和統(tǒng)計方法
(一)調查實施及問卷回收
(二)調查工具
(三)統(tǒng)計方法
三、調查結果
(一)有關教學及科研的認識
1.教學能力自我評價
2.科研能力自我評價
3.教學與科研意識
(二)有關教師發(fā)展活動的認識
1.對教師發(fā)展活動的態(tài)度
2.教師發(fā)展活動的意義評價
3.教師發(fā)展活動參與度
4.對教師發(fā)展活動的滿意度
5.教師發(fā)展活動存在的問題
6.教師發(fā)展活動的有效途徑
(三)主要因素間的相關分析
四、啟示
本文編號:4020575
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