發(fā)布時間：2024-12-26 05:05

　　 本研究以我國高校日語專業(yè)教師為研究對象,通過實施大型問卷調查,分析日語專業(yè)教師對高校教師發(fā)展活動的參加現(xiàn)狀及態(tài)度,提出了促進教學與科研均衡發(fā)展,健全教師發(fā)展制度,合理定位,構建多元化個性化的高校教師發(fā)展模式的建議。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、調查問卷概況
    （一）調查經(jīng)緯
    （二）調查對象
二、調查和統(tǒng)計方法
    （一）調查實施及問卷回收
    （二）調查工具
    （三）統(tǒng)計方法
三、調查結果
    （一）有關教學及科研的認識
        1．教學能力自我評價
        2．科研能力自我評價
        3．教學與科研意識
    （二）有關教師發(fā)展活動的認識
        1．對教師發(fā)展活動的態(tài)度
        2．教師發(fā)展活動的意義評價
        3．教師發(fā)展活動參與度
        4．對教師發(fā)展活動的滿意度
        5．教師發(fā)展活動存在的問題
        6．教師發(fā)展活動的有效途徑
    （三）主要因素間的相關分析
四、啟示



本文編號：4020575