趣談教師課堂應變策略
發(fā)布時間:2016-12-19 20:11
關鍵詞:課堂 應變 策略
一, 幽默法
高中有很多寫愛情的作品,談完作品,我就把話題談到他們的身上。我首先表明我的態(tài)度:我不反對男女同學交往。但是你們該在一起的時候在一起,比如說在教室里問個題目啊,幾個同學約著上街啊,無可非議。但是,不該在一起的時候不要在一起,比如半夜了,一個男同學還和女同學在寢室里談笑。上課的時候,逃課去逛街。那我就要問為什么這樣親近了。你們不想我問的吧?眾人樂。
幽默法好在可以拉近和學生的距離,增加課堂的活躍氣氛。但是要注意恰當,否則就會“畫虎不成反類犬”,真正的成了學生的笑話了。
幽默法對于比較自覺的學生很好用。這樣的方法屬于輕輕敲打式。
二,順其自然法
那天上課的時候,忽然飄起了雪花。高一的學生還一個個的往外看,興奮的說:下雪了。最近幾年難得下雪,,他們很高興。等他們的聲音小了,我才說:都是高中生了,下雪了還像小孩子那樣興奮?要不我們出去看完下雪才回來上課?課堂上立刻有人不好意思的笑笑。我又接著說:看夠了吧?看夠了,我們接著講。于是上課繼續(xù),學生不再說話,也不再看窗外。下課鈴聲響了,我對他們說:好了,現(xiàn)在你們可以去看10分鐘的下雪,下節(jié)課可別遲到。學生們呼啦一下全出了教室。
有的時候學生對事物的反應是常態(tài),硬性的遏制違背人性。還不如順其自然。等到合適的時候因勢利導,教學的效果才會更好。
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