找不到本土中國片
　　令人遺憾的是，遍尋圖書館和資料庫之后，我竟然找不到一部中國本土制作的關于20世紀中國的紀錄片。我原想有英文原聲的最好，實在沒有英文原聲，有英文字幕也行，可即便如此，依然一無所獲。我只好在美方教師的建議下，選擇了一部美國記錄片《革命中國：1911-1949》（China in Revolution： 1911-1949）給學生放映。
　　這是1989年由兩位美國導演拍攝的記錄片，該片以歷史親歷者的人物訪談為特點，探索了1911至1949年復雜的中國社會、歷史與變革。由于是西方人的視角，其公允度與還原歷史的忠實度還有待考證，但不爭的事實是，學生看完該紀錄片后，對中國上世紀前半葉的社會、歷史與文化表現(xiàn)出極大的興趣。就這樣，我們對中國現(xiàn)當代文學的探索正式拉開了序幕。
　　華裔導演的紀錄片《秋瑾》
　　也是機緣巧合，剛剛閱讀完魯迅先生的作品《藥》，同學們還在琢磨“夏瑜”這個名字的隱喻內(nèi)涵呢，《秋瑾》紀錄片的制作人來到了我們的課堂。
　　2009年10月14日，在美方院長的安排下，我有機會與另外兩位華裔紀錄片制作人有了一次近距離的接觸。來自美國舊金山的華裔夫妻導演張蕊（Rae Chang）和曹健鏗（Adam Tow），將他們的電影新作《秋瑾》（Autumn Gem）帶到梅森大學放映。為了更好地推介這部紀錄片，我們決定將此次觀影活動作為課堂教學的一部分，將選修我課程的學生作為此次觀影的主體�！肚镨�》片長約一小時，片中專訪了多位中國、美國研究中國近代史及秋瑾生平的學者，中英文對白，部分有英文字幕。
　　影片放映完后，作為活動的主持人，我邀請張蕊和曹健鏗與學生現(xiàn)場互動。學生都對早在20世紀初期，中國竟然就有了這樣一位不讓須眉的、積極捍衛(wèi)女權的革命者感到驚訝。然而，短短的一小時影片畢竟不能提供給學生更多的資料，為了加深學生的印象和了解，我在觀影結束后臨時給學生布置了一個思考題：在看本文由收集整理完紀錄片《秋瑾》后，你們對于解讀魯迅的作品《藥》有何新的啟示與發(fā)現(xiàn)？
　　在后來的課堂上，我發(fā)現(xiàn)同學們經(jīng)過進一步閱讀和思考之后的反饋很有意思。有細心的同學發(fā)現(xiàn)紀錄片引用了秋瑾創(chuàng)作于不同時代的詩作，這些詩作很好地揭示了她在人生不同階段的內(nèi)心世界與情感。此外，同學們還就秋瑾為革命獻身是否值得展開了論爭。而在我看來，在贊賞兩位華裔制片人推介中國文化的勇氣與努力之余，這部西方視角下的《秋瑾》仍存在一些局限，先姑且不論片中人物蹩腳的中文配音，更為重要的是，片中呈現(xiàn)出的秋瑾形象還是有些單薄，片中采訪的秋瑾研究者也未能提供更深入的解讀。不過，學生們的討論還是讓我意識到豐富的影像與文字資料對于有效傳遞中國形象的重要性，于是，我一直繼續(xù)著搜尋資料的歷程。
　　后來，我在工作的大學里有幸結識了一位在中國出生的美國教授卡瑪·辛頓（Carma Hinton，中文名韓倞）。她目前已經(jīng)拍攝了13部關于中國的紀錄片，其中有些頗具影響力，如《八九點鐘的太陽》是一部關于中國文革的紀錄片，被《新聞周刊》稱為“一部令人震撼的紀錄片”。由于她的作品影響甚遠，很多美國人都選擇通過她的作品了解中國。在了解她的傳奇經(jīng)歷后，再想起如今中國本土記錄片匱乏的現(xiàn)狀，我不禁思索，難道我們只能通過西方的視角來傳遞中國的社會、歷史與現(xiàn)實嗎？
　　《湘女瀟瀟》與《蕭蕭》
　　沈從文的作品《邊城》極具地域色彩，在備課的過程中，我想如果學生在閱讀他的作品時，了解一些有關于湘西的地理、人文、民俗的介紹，就能讓他們有更為直觀的了解�？墒撬阉髟S久，我也沒有找到合適的影像素材。具有諷刺的意味的是，當時恰逢美國大片《阿凡達》上映，我告訴學生這部電影的制作團隊特地到湖南張家界取景，又從 YouTube上找到相關的介紹，好歹讓學生可以了解湖南之美。但湘西鳳凰畢竟不是張家界，所以仍讓我有些耿耿于懷。
　　這時候，一部根據(jù)沈從文小說《蕭蕭》改編的、由謝飛導演的電影《湘女瀟瀟》進入了我的視線。雖然它拍攝于1986年，圖像也不是高清的，還沒有英文配音，好在有了英文字幕，這樣我就不擔心美國學生看不明白這部電影了。
　　事實證明，同學們對小說原作和電影都表現(xiàn)出極大的興趣。在課堂討論與閱讀筆記中，他們紛紛就小說原作與電影展開積極討論。比如，筆耕論文新浪博客，影片中有個情節(jié)是蕭蕭和花狗親眼目睹了一對偷情男女的后果：男人被打斷腿，女人則被無情沉潭。這一殘忍而又極端的處決方式極大地刺激了二人，從而導致了花狗的出逃，并進一步推進了故事情節(jié)的發(fā)展。小說中原本沒有這個情節(jié)，編輯張弦和導演謝飛特意用這一細節(jié)呈現(xiàn)出中國文化背景下對偷情的解讀，而這樣中國特色的細節(jié)恰恰引起了美國學生的關注。一位同學說：“看到這個片段時，我不禁

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