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  本文關鍵詞：預防醫(yī)學生控煙課程干預效果評價，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南華大學》 2012年

預防醫(yī)學生控煙課程干預效果評價

周楊帆  

【摘要】：目的： 為了培養(yǎng)控煙人才，對預防班學生增設控煙課程，了解控煙課程對預防醫(yī)學生控煙態(tài)度、控煙興趣和動機、自身行為的影響，為將控煙課程列入大學教學計劃提供基礎依據。 方法： 采用所羅門四組準實驗設計的方法，，將南華大學09預防一班列為前測實驗組；將船山學院09預防班列為未前測實驗組；另外設置沒有開展控煙課程訓練的為對照組，分別是前測對照組（湖南師范大學醫(yī)學院09預防1班），未前測對照組（湘雅醫(yī)學院09預防班）。采用“中國公共衛(wèi)生控煙能力建設”項目所設計的《公共衛(wèi)生學生控煙調查》對學生的基本情況以及控煙態(tài)度、控煙興趣和動機、自身行為進行調查。 結果： 1.一般情況本次研究共調查151人，南華大學09預防一班30人（男13人，女17人），船山學院09預防班（男11人，女31人）,湖南師范大學醫(yī)學院09預防1班（男21人，女17人），湘雅醫(yī)學院09預防班（男12人，女29人）。調查對象大多來自湖南，占總人數的63.3%。 2.控煙課程主要效果通過控煙課程的干預研究，實驗組學生在對社會控煙措施的態(tài)度、對醫(yī)學院�？責煹膽B(tài)度、對宿舍及家庭控煙的態(tài)度、對參與控煙活動的興趣、意愿從事控煙有關的工作等方面得分明顯高于對照組，差別有統(tǒng)計學意義(P0.05)，課程干預前后兩組學生自身吸煙行為及對二手煙的勸阻行為改變不明顯，差異無統(tǒng)計學意義(P0.05)。 3.共變數分析在控制前測變量后，課程訓練效果提高了學生的控煙態(tài)度、控煙興趣和動機(P0.05)，但對其自身行為的改變效果不明顯（P0.05)。 4.協(xié)方差分析在控煙態(tài)度上，前測會對實驗組產生影響，在控煙興趣和動機上，前測會對對照組產生影響。前測和課程訓練在自身行為的交互作用效果并不顯著。 結論： 1.控煙課程可以有效的提高預防醫(yī)學生的控煙態(tài)度、控煙興趣和動機從而提高學生的控煙行為能力。 2.短時間內學生吸煙行為的改變并不明顯，但通過控煙課程的學習，學生從事控煙活動的積極性得到了很大提高。 3.控煙課程能夠有效的提高預防醫(yī)學生的控煙行為能力�？責熣n程效果肯定，為下一步控煙教學改革提供了技術和經驗推廣。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：南華大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：R-4
【目錄】：

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