《教育研究》2013年10期
本文關(guān)鍵詞:善待兒童“愛智慧”的天性——兒童哲學(xué)教育的意義初探,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《教育研究》 2013年10期
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善待兒童“愛智慧”的天性——兒童哲學(xué)教育的意義初探
【摘要】:哲學(xué)的本義是"愛智慧",而兒童具有似乎是與生俱來的"愛智慧"的天性。兒童哲學(xué)教育的意義起碼包括以下三個(gè)方面。其一,保護(hù)兒童的哲學(xué)天性。這有助于兒童精神的健康成長,有助于人類思想和人類社會(huì)的進(jìn)步,有助于哲學(xué)家的誕生。其二,訓(xùn)練兒童的哲學(xué)思維。人的哲學(xué)思維方式和能力有賴于必要的訓(xùn)練,而哲學(xué)教育是訓(xùn)練兒童哲學(xué)思維的最為有效的方式。其三,奠基兒童的幸福人生。其根據(jù)在于哲學(xué)教育是兒童精神成長的重要條件,它能使兒童一生擁有健康的心態(tài),并能通過培養(yǎng)兒童的辯證思維幫助他們在人生的旅途上不斷地將痛苦轉(zhuǎn)化為幸福。
【作者單位】:
天津市和平區(qū)人大常委會(huì);天津大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】:
【基金】:
【分類號】:B08
【正文快照】:
美國著名的哲學(xué)家馬修·李普曼(Mathew Lipman)20世紀(jì)60年代著手創(chuàng)立的兒童哲學(xué),初創(chuàng)之時(shí)就頗為引人注目。時(shí)至今日,他創(chuàng)建的兒童哲學(xué)研究所的兒童哲學(xué)計(jì)劃已經(jīng)在近50個(gè)國家和地區(qū)開花結(jié)果。在包括港、澳、臺地區(qū)在內(nèi)的我國不少地區(qū),兒童哲學(xué)教育也點(diǎn)燃起星星之火。不過,對于
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本文關(guān)鍵詞:善待兒童“愛智慧”的天性——兒童哲學(xué)教育的意義初探,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:198409
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