本文關(guān)鍵詞：西方哲學(xué)史讀后感，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

<西方哲學(xué)史>是英國(guó)哲學(xué)家羅素享譽(yù)世界的一部學(xué)術(shù)巨著。它以其精湛的思想，深邃、廣博的學(xué)識(shí)在全世界產(chǎn)生了巨大影響。

羅素有一句名言:?一種哲學(xué)要有價(jià)值，應(yīng)該建立在一個(gè)寬大堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上，這個(gè)知識(shí)基礎(chǔ)不單是關(guān)乎哲學(xué)的。?羅素本人就是這句名言的實(shí)踐者。西方哲學(xué)史讀后感。他的哲學(xué)著作涉及學(xué)科之多，令人嘆為觀止。評(píng)論家認(rèn)為:?羅素的學(xué)識(shí)比他同時(shí)代的任何人都淵博???懷特海形容羅素?是柏拉圖的一個(gè)對(duì)話的化身?。我想，學(xué)識(shí)淵博，視野開(kāi)闊是大師之所以成為大師的一個(gè)重要原因吧。

在<西方哲學(xué)史>中，作者從人類(lèi)的第一個(gè)哲學(xué)學(xué)派---米利都學(xué)派著筆，向讀者描述了自公元前6世紀(jì)以來(lái)，直到近代哲學(xué)的發(fā)展輪廓；在長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史中，幾乎任何一個(gè)重要的哲學(xué)觀點(diǎn)我們都可以在這部著作中找到清晰的評(píng)述。在書(shū)中，作者對(duì)這些哲學(xué)觀點(diǎn)的評(píng)述清晰而明智，表現(xiàn)了一個(gè)學(xué)術(shù)大家深邃，精湛的思想，令人深深嘆服。如評(píng)述柏拉圖關(guān)于閑暇產(chǎn)生智慧的表示質(zhì)疑，對(duì)此，作者作了詳細(xì)而深刻的分析。首先拿柏拉圖的這種思想與近代思想作比較，推出柏拉圖該種思想存在的明顯問(wèn)題；然后作了一系列的假設(shè)，假設(shè)柏拉圖的思想或者說(shuō)假想成立，經(jīng)分析和推理，作者最后順理成章地得出結(jié)論:找出一群?有智慧?的人來(lái)，把政府交托給他們，這仍然是一個(gè)不能解決的問(wèn)題。西方哲學(xué)史讀后感。這就是為什么我們要擁護(hù)民主制度的根本原因。認(rèn)真閱讀此書(shū)，我發(fā)現(xiàn)我收獲的不僅是對(duì)西方哲學(xué)史的了解，還有對(duì)羅素慎密的邏輯和極強(qiáng)的推理能力的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得讀一本好書(shū)，我們的目的不要只局限于了解書(shū)中所介紹的內(nèi)容和情節(jié)，而是要吸收作者所表達(dá)出來(lái)的積極向上的思想、正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀等，以及要學(xué)習(xí)作者分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法和能力，要懂得學(xué)習(xí)，精于學(xué)習(xí)，在閱讀中至少能在思想上提高自己思考問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力。

羅素認(rèn)為，哲學(xué)就是介于神學(xué)和科學(xué)之間的東西，是帶著理性的思維去思考科學(xué)所不能解答，而神學(xué)看似給出了完美答案的問(wèn)題。所以?哲學(xué)?的人生觀與世界觀，在羅素看來(lái)，乃是兩種因素的產(chǎn)物:一種是傳統(tǒng)的宗教和倫理觀念，另一種是可以稱(chēng)之為?科學(xué)的?那種研究。唯有這兩者同時(shí)存在，才能構(gòu)成哲學(xué)的特征。

羅素說(shuō):哲學(xué)是訴之于理性而不是權(quán)威(這和文藝復(fù)興時(shí)期的新教主觀主義是不同的，區(qū)別在于羅素訴之于理性，而新教是唯心的。理性能讓人清醒地看到他人的可取之處，而唯心讓人傲慢)。這是我對(duì)羅素最欣賞的一句話。它教人理性，激勵(lì)人們無(wú)所無(wú)忌的去學(xué)習(xí)哲學(xué)，研究哲學(xué)。

西方哲學(xué)史讀后感(二)

哲學(xué)的理解，我就只停留在平時(shí)教科書(shū)里所說(shuō)的馬克思主義哲學(xué)論中所介紹的哲學(xué)，看了羅素的<西方哲學(xué)史>之后，我對(duì)哲學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

這本書(shū)給我的第一印象是，很風(fēng)趣，簡(jiǎn)直可以當(dāng)一本稍微深?yuàn)W一點(diǎn)的笑話書(shū)來(lái)看。這是促使像我這樣沒(méi)有耐心的人看這本書(shū)的主要原因。平時(shí)學(xué)習(xí)馬克思所說(shuō)的哲學(xué)，或許是因?yàn)槭蔷幹瞥山炭茣?shū)供我們學(xué)習(xí)的原因，那里面所說(shuō)的內(nèi)容總是特別深?yuàn)W而又枯燥無(wú)味，致使我看到甚至聽(tīng)到?哲學(xué)?這兩個(gè)字我就覺(jué)得沒(méi)意思，但是羅素筆下的哲學(xué)，讓我忘卻了這種恐懼，他論述清晰，把其他哲學(xué)家原本很深?yuàn)W難纏的東西講得更明白、更加深入淺出。

這本書(shū)從希臘文明開(kāi)始，一直到19世紀(jì)的西方哲學(xué)家都有描述，書(shū)中每一個(gè)章節(jié)都有所闡述的哲學(xué)家的基本觀點(diǎn)、主要著作以及主要成就和失敗的地方，因此讀來(lái)讓人對(duì)浩如煙海的西方哲學(xué)史能夠有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，不得不承認(rèn)作者對(duì)于西方哲學(xué)、西方哲學(xué)史的深刻的了解和把握。

正如在緒論中作者說(shuō)的:從歷史的角度而言，社會(huì)環(huán)境塑造著哲學(xué)，而哲學(xué)又反過(guò)來(lái)影響環(huán)境。因而要理解一個(gè)時(shí)代或民族，就有必要先理解它的哲學(xué)。非常深刻的話。我們現(xiàn)在很多人對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)的種種現(xiàn)象不理解，或者憤世嫉俗，或者崇洋媚外，其實(shí)對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)文化、對(duì)于中國(guó)的哲學(xué)思想有所了解后對(duì)于我們現(xiàn)實(shí)生活中所經(jīng)歷的種種情形、怪狀都會(huì)有所了解和欣然接納，這就是哲學(xué)受到環(huán)境的影響，反過(guò)來(lái)又影響環(huán)境的一個(gè)最切合實(shí)際的例子。

羅素的<西方哲學(xué)史>是在哲學(xué)與社會(huì)生活的相互作用和密切聯(lián)系中講述西方哲學(xué)發(fā)展的歷史，它不是單純地講西方哲學(xué)自身的發(fā)展，也不是講純哲學(xué)概念或哲學(xué)問(wèn)題的發(fā)展。羅素說(shuō)過(guò)，哲學(xué)是社會(huì)政治生活的一部分，哲學(xué)家的學(xué)說(shuō)不是個(gè)人孤立思考的結(jié)果。社會(huì)環(huán)境和已往各種哲學(xué)學(xué)說(shuō)對(duì)一種哲學(xué)學(xué)說(shuō)的產(chǎn)生都有很大的影響。因而，羅素在本書(shū)中，總是把每一個(gè)哲學(xué)家看作是時(shí)代的產(chǎn)物，又考察他們對(duì)時(shí)代的影響。

羅素認(rèn)為，哲學(xué)就是介于神學(xué)和科學(xué)之間的東西，是帶著理性的思維去思考科學(xué)所不能解答，而神學(xué)看似給出了完美答案的問(wèn)題。所以?哲學(xué)?的人生觀與世界觀，在羅素看來(lái)，乃是兩種因素的產(chǎn)物:一種是傳統(tǒng)的宗教和倫理觀念，另一種是可以稱(chēng)之為?科學(xué)的?那種研究。唯有這兩者同時(shí)存在，才能構(gòu)成哲學(xué)的特征。

羅素的<西方哲學(xué)史>讓我明白了，哲學(xué)可以是一門(mén)淺顯易懂、實(shí)在的學(xué)問(wèn)，而不是只是學(xué)者口中的遙不可及的知識(shí)。這本書(shū)讓我對(duì)哲學(xué)懂得了很多。

西方哲學(xué)史讀后感(三)

<西方哲學(xué)史>這本書(shū)的前部分我有認(rèn)真的閱讀，確實(shí)不錯(cuò)!買(mǎi)了本盜版的書(shū)籍，影響了閱讀的心情，后期的閱讀是通過(guò)天涯讀書(shū)完成的。作者見(jiàn)解獨(dú)到而深刻，同時(shí)不可避免的烙上了羅素的烙印。就結(jié)構(gòu)而言，主要以那一時(shí)期的重要人物為線索，脈絡(luò)不是很清晰，閱讀的過(guò)程需要極強(qiáng)的注意力才能夠很好的吸收。通過(guò)這本書(shū)，我了解到批判性思維的重要性，也明白了沒(méi)有真正的真理，真理是相對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)大環(huán)境而言的。讀完之后對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)也有了全新的看法??大亂方可大治。對(duì)于五千年文化史的中國(guó)，在古代未曾經(jīng)歷真正的外邦的征戰(zhàn)是幸也是不幸。下面給大家摘錄幾段我認(rèn)為精彩的地方:

1、當(dāng)我們問(wèn)到一件事?為什么?的時(shí)候，我們指的可以是下列兩種事情中的一種，我們可以指:?這一事件是為著什么目的而服務(wù)的??或者我們也可以指:?是怎樣的事前情況造成了這一事件的??對(duì)前一個(gè)問(wèn)題的答案就是目的論的解釋?zhuān)�或者說(shuō)是用最終因來(lái)解釋的；對(duì)于后一問(wèn)題的答案就是一種機(jī)械論的解釋。

2、有兩件事必須牢記:即，一個(gè)人的見(jiàn)解與理論只要是值得研究的，那末就可以假定這個(gè)人具有某些智慧；但是同時(shí)，大概也并沒(méi)有人在任何一個(gè)題目上達(dá)到過(guò)完全的最后的真理。當(dāng)一個(gè)有智慧的人表現(xiàn)出來(lái)一種在我們看來(lái)顯然是荒謬的觀點(diǎn)的時(shí)候，我們不應(yīng)該努力去證明這種觀點(diǎn)多少總是真的，而是應(yīng)該努力去理解它何以竟會(huì)看起來(lái)似乎是真的。()這種運(yùn)用歷史的與心理的想象力的方法，可以立刻開(kāi)擴(kuò)我們的思想領(lǐng)域；而同時(shí)又能幫助我們認(rèn)識(shí)到，我們自己所為之而歡欣鼓舞的許多偏見(jiàn)，對(duì)于心靈品質(zhì)不同的另一個(gè)時(shí)代，將會(huì)顯得是何等之愚蠢。

3、浪漫主義觀點(diǎn)所以打動(dòng)人心的理由，隱伏在人性和人類(lèi)環(huán)境的極深處。出于自利，人類(lèi)變成了群居性的，但是在本能上一直依然非常孤獨(dú)；因此，需要有宗教和道德來(lái)補(bǔ)充自利的力量。但是為將來(lái)的利益而割棄現(xiàn)在的滿足，這個(gè)習(xí)慣讓人煩膩，所以熾情一激發(fā)起來(lái)，社會(huì)行為上的種種謹(jǐn)慎約束便難于忍受了。在這種時(shí)刻，推開(kāi)那些約束的人由于內(nèi)心的沖突息止而獲得新的元?dú)夂蜋?quán)能感；雖然他們到末了也許會(huì)遭遇大不幸，當(dāng)時(shí)卻享受到一種登仙般的飛揚(yáng)感，這種感受偉大的神秘主義者是知道的，然而僅僅有平凡德性的人卻永遠(yuǎn)不能體驗(yàn)。于是他們天性中的孤獨(dú)部分再度自現(xiàn)，但是如果理智尚存在，這自現(xiàn)必定披上神話外衣。神秘主義者與神合為一體，在冥想造物主時(shí)感覺(jué)自己免除了對(duì)同儔的義務(wù)。羅素的哲學(xué)史更像是寫(xiě)給自己的讀后感。觀點(diǎn)十分可觀，同時(shí)并不掩飾自己的喜好厭惡，例如對(duì)斯賓諾莎的推崇和對(duì)尼采(尼采的章節(jié)十分精彩詼諧，強(qiáng)力推薦)的蔑視。閱讀本書(shū)最大的收獲在于接受了對(duì)他人思想觀點(diǎn)的一種客觀評(píng)判的閱讀方法。

我不敢自詡為知識(shí)豐富的人，但是我自己近些年來(lái)也深深地為這種矛盾所痛苦。知識(shí)和理性告訴我上帝不會(huì)存在，這個(gè)世界是物質(zhì)的、客觀的，這也就是所謂的知識(shí)之樹(shù)。而作為一個(gè)人，一種有內(nèi)心豐富生活的感性動(dòng)物，我卻真正需要上帝的存在來(lái)慰藉心靈，而這正是我們的生命之樹(shù)。怎么辦?也許哲學(xué)家們能告訴我答案，最近看這本商務(wù)印書(shū)館出的哲學(xué)科普書(shū)，讓我明白了很多道理，心情也豁然開(kāi)朗了很多，此后我會(huì)慢慢把這些認(rèn)識(shí)與大家共享。總之，看這本書(shū)，讓我明白，一個(gè)人，哪怕是很普通的人，也需要先哲們的知識(shí)和教誨，去指引我們心靈前進(jìn)的方向，尤其是在當(dāng)前中國(guó)這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型期中。

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二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，上午好!

首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

一、匯報(bào)班級(jí)工作

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了�？墒�，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性，兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開(kāi)學(xué)的前一周我們沒(méi)有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。[蓮 山 課 件 ]學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下:

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力�？墒�，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大家都看到黑板上我寫(xiě)的名字了吧。這些都是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)說(shuō)的是誰(shuí)達(dá)到三次需要家長(zhǎng)陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長(zhǎng)來(lái)過(guò)了。一位效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇�？赡苓@個(gè)方法不是很好，我也在思考有沒(méi)有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討�？傊�目的只有一個(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)課。目前上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有:牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如董俊柯、牛啟森等。

2、作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐��？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有:牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如:張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)問(wèn)心自問(wèn)，你的孩子回到家后背課文了嗎?估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說(shuō)讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)寫(xiě)好啦嗎?怎么能行呢?當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說(shuō)呢，孩子都上二年級(jí)了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說(shuō)怪誰(shuí)呢?不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫(xiě)吧，這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒(méi)有別的方法�？傊�，無(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!

三、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多，多嗎?肯定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級(jí)就是這樣過(guò)的，二年級(jí)肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記，抄詞語(yǔ)。總之，二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí)，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無(wú)法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級(jí)。

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心、是多么滿足啊。

當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一:

一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。

家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴(lài)性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專(zhuān)心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考:

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō):你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō):5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō):喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō):4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定:今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún)?nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

二、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái)�？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事，真不想去。您想過(guò)沒(méi)有，讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙�天老師又要教新的知識(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

四、校訊通

昨天我讓孩子們交家長(zhǎng)的聯(lián)系電話時(shí)給學(xué)生們大致說(shuō)過(guò)這事。今天我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì)學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。開(kāi)通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng)。為我們的溝通帶來(lái)了文便。另外校訊通是收費(fèi)的，每月3元。是否開(kāi)通還在家長(zhǎng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì)以短信的方式通知你，望各位家長(zhǎng)注意查收。

五、生活方面

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念，在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:

(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7:30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2:00到校，2:40準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。

我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng):    您們好!今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我非常高興，對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。    

通過(guò)一年多的接觸我發(fā)現(xiàn):咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛(ài)集體。   

接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。   

“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。   

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字�，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū)，讓他們帶到學(xué)校換著看。    

我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。    

關(guān)于寫(xiě)，首先寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫(xiě)話，對(duì)孩子的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。不寫(xiě)錯(cuò)別字，停頓正確。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美。   

在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面:    

1、自學(xué)能力:鼓勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作:讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。    

2、閱讀習(xí)慣:語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識(shí)，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。    

3、寫(xiě)作:有一定的閱讀積累，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長(zhǎng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)�喚醒。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。   

其實(shí)，我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。    

最后，我要說(shuō)的:教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)下午好!  

感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。  

二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。  

低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(zhǎng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:  

1。專(zhuān)心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請(qǐng)您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講，聚精匯神。  

2。學(xué)會(huì)思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(zhǎng)就告訴怎么做，一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。因?yàn)橹匾�的不是教�?huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，我們家長(zhǎng)知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來(lái)講自己的想法，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等，這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā)。俗話說(shuō):熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思，就會(huì)了。  

3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。我發(fā)現(xiàn)孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍�讓他重新�?xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。  

4。及時(shí)糾錯(cuò)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高。所以，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題，并針對(duì)錯(cuò)題，出幾道類(lèi)似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。  

二、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)  

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō):“你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于粗心，如抄錯(cuò)數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法，針對(duì)不同的原因請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣�旁要多提醒，，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不熟練，如20以?xún)?nèi)加減法基礎(chǔ)沒(méi)打好，請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，近來(lái)我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要大家配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1-9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。    

三、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。     

每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì)有單元考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對(duì)孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。  

各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后，祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家! 

更多相關(guān)內(nèi)容：

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[篇一:校務(wù)公開(kāi)制度]

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，黨風(fēng)廉政建設(shè)和社會(huì)主義民主法制建設(shè)，充分發(fā)揮教職工大會(huì)作用，全面推行校務(wù)公開(kāi)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策民主化、科學(xué)化，推動(dòng)學(xué)校教育的改革和發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)體制

全面建立校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、辦公室、少先隊(duì)等職能機(jī)構(gòu)協(xié)助開(kāi)展工作，學(xué)校辦公室為常設(shè)的辦事機(jī)構(gòu)。

三、校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督機(jī)制

成立由學(xué)生、家長(zhǎng)和教職工組成的校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組，建立有效的校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)化民主管理和民主監(jiān)督。

四、校務(wù)公開(kāi)的原則

1、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。校務(wù)公開(kāi)制度。凡是應(yīng)公開(kāi)的內(nèi)容必須真實(shí)可信，準(zhǔn)確可靠，不能搞假公開(kāi)。

2、堅(jiān)持突出重點(diǎn)的原則。校務(wù)公開(kāi)的重點(diǎn)需放在學(xué)校重要工作、重大事項(xiàng)及關(guān)系到學(xué)生、家長(zhǎng)和教職工切身利益的關(guān)鍵點(diǎn)上。

3、堅(jiān)持民主監(jiān)督的原則。要突出民主監(jiān)督的重難點(diǎn)，廣泛吸納群眾、學(xué)生和教職工關(guān)心參與學(xué)校管理，支持和監(jiān)督校務(wù)公開(kāi)工作。

4、堅(jiān)持實(shí)效性的原則。對(duì)群眾關(guān)心、學(xué)生關(guān)注的“熱點(diǎn)”問(wèn)題和目前學(xué)校的“難點(diǎn)、焦點(diǎn)”等問(wèn)題必須要及時(shí)公開(kāi)，講求公開(kāi)的實(shí)效性。校務(wù)公開(kāi)制度。

5、堅(jiān)持一貫性的原則。校務(wù)公開(kāi)是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展和穩(wěn)定的長(zhǎng)期性工作，要堅(jiān)持常抓不懈，一抓到底。

五、校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容

1、關(guān)于重大決策的事項(xiàng):學(xué)校中遠(yuǎn)期發(fā)展和年度實(shí)施計(jì)劃及其完成情況和年度工作總結(jié)、辦學(xué)體制、內(nèi)部管理體制及教育教學(xué)改革的舉措和實(shí)施情況及重要規(guī)章制度的制定、修定等。

2、關(guān)于組織人事工作的事項(xiàng):學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)的設(shè)置、變更，中層干部競(jìng)聘上崗、教職工競(jìng)爭(zhēng)上崗和招聘、競(jìng)聘錄用情況，發(fā)展黨員的考察、公示等情況。

3、關(guān)于財(cái)物管理的事項(xiàng):學(xué)校的基本建設(shè)、維修項(xiàng)目、重大設(shè)備和大宗物資采購(gòu)及投資情況；學(xué)校固定資產(chǎn)新增、報(bào)廢、轉(zhuǎn)出等情況；年度、法人和領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)情況。

4、關(guān)于教職員工切身利益的事項(xiàng):職稱(chēng)評(píng)聘、調(diào)資政策、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件，評(píng)選過(guò)程和結(jié)果等情況；教職員工福利待遇、貧困職工救助等情況。

5、關(guān)于學(xué)生管理工作的事項(xiàng):學(xué)生各類(lèi)先進(jìn)、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的評(píng)選條件和結(jié)果；學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和文件依據(jù)；招生計(jì)劃及其執(zhí)行情況；特困生救助等情況。

6、其它事項(xiàng):如學(xué)�；騻�(gè)人因違犯法律法規(guī)、黨紀(jì)、政紀(jì)被有關(guān)機(jī)關(guān)追究責(zé)任情況；學(xué)校完成教育工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)情況，督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果；學(xué)校教職員工、學(xué)生有關(guān)傷害事故處理情況。

六、校務(wù)公開(kāi)的形式和措施

1、通過(guò)教職工大會(huì)實(shí)施校務(wù)公開(kāi)；

2、利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)設(shè)校務(wù)網(wǎng)上公開(kāi)欄；

3、設(shè)立校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)公開(kāi)電話；

4、通過(guò)班子會(huì)、中層干部會(huì)、教職工大會(huì)和學(xué)生大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種方式從不同層面公開(kāi)不同內(nèi)容；

5、利用校園廣播和收費(fèi)卡、收費(fèi)通知單、公示板等形式向社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校收費(fèi)的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

[篇二:校務(wù)公開(kāi)制度匯編]

第一條:為深入貫徹黨的十五大精神和“三個(gè)代表”的要求，進(jìn)一步落實(shí)全心全意依靠工人階級(jí)的指導(dǎo)方針，堅(jiān)持和完善以教職工代表大會(huì)為基本形式和載體的民主參與、民主管理、民主監(jiān)督制度，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)基層民主政治建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展，穩(wěn)定，推進(jìn)教育體制改革和素質(zhì)教育提高。根據(jù)杭州市、余杭區(qū)教育工會(huì)<關(guān)于在學(xué)校推行校務(wù)公開(kāi)制度的通知>精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。

第二條:校務(wù)公開(kāi)工作，遵守以下基本原則:

1、黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨、政、工共同推進(jìn)的原則；

2、民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的事項(xiàng)都必須公開(kāi)的原則；

3、從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是、真實(shí)準(zhǔn)確的原則；

4、依法辦事、照章執(zhí)行的原則；

5、有利于保護(hù)、調(diào)動(dòng)管理者和職工群眾兩個(gè)積極性、促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的原則。

[篇三:校務(wù)公開(kāi)制度]

為了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的精神，加強(qiáng)社會(huì)主義民主法制建設(shè)，依法治校、規(guī)范辦學(xué)，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)民主作風(fēng)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)校良好的公眾形象。根據(jù)本校實(shí)際，特制定校務(wù)公開(kāi)制度如下:

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀為理論指導(dǎo)，以教育法律法規(guī)為準(zhǔn)則，建立符合國(guó)家法律、法規(guī)，符合廣大教職員工要求，科學(xué)、規(guī)范的校務(wù)公開(kāi)制度。把學(xué)校教育改革和發(fā)展的難點(diǎn)，教職員工關(guān)心的熱點(diǎn)，學(xué)校廉政建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)，作為校務(wù)公開(kāi)的重點(diǎn)。及時(shí)向廣大教職員工公開(kāi)。以利于進(jìn)一步搞好我校教育行風(fēng)建設(shè)和學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，使學(xué)校管理進(jìn)一步走向制度化、科學(xué)化和民主化。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

1、成員

組長(zhǎng):洪成存

副組長(zhǎng):葉愛(ài)國(guó)、潘國(guó)立、戴玉珍、陳紅、胡克發(fā)、李岳煥、蔡品錦、潘金豹

組員:孫光明、陳海斌、王海嘯、林良爽、徐余、張?jiān)僖�、蔡正贛、李芝平、吳麗潔、孔令金

2、職責(zé)

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真執(zhí)行瑞教[1999]212號(hào)文件精神。把校務(wù)公開(kāi)擺在我校加強(qiáng)民主政治制度建設(shè)和依法治校的位置上來(lái)。

(2)由校辦制定校務(wù)公開(kāi)實(shí)施意見(jiàn)和校務(wù)公開(kāi)實(shí)施細(xì)則。

(3)確定校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容、程序、范圍。

(4)確定校務(wù)公開(kāi)職能人。

(5)及時(shí)辦理校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組或群眾投訴的意見(jiàn)。

三、采購(gòu)小組

1、成員

組長(zhǎng):胡克發(fā)

副組長(zhǎng):張?jiān)僖?/p>

組員:林長(zhǎng)煥周朝秀李敏徐芳周克銀相關(guān)處室主任或相關(guān)學(xué)科組負(fù)責(zé)人。

2、職責(zé)

(1)保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的利益，以質(zhì)為先，以?xún)r(jià)為次，多方詢(xún)價(jià)，盡可能質(zhì)優(yōu)價(jià)廉。

(2)統(tǒng)一協(xié)商學(xué)校大宗物品的采購(gòu)，具體操作由采購(gòu)組人員及相關(guān)人員依法進(jìn)行；5000元以下的由采購(gòu)組員具體負(fù)責(zé)，進(jìn)行依法采購(gòu)。

(3)虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，必須及時(shí)進(jìn)行采購(gòu)。

四、監(jiān)督小組

1、成員

組長(zhǎng):陳紅

組員:林振宇李岳煥工會(huì)委員及教代會(huì)代表

2、職責(zé)

(1)認(rèn)真執(zhí)行瑞教[1999]212號(hào)文件精神。在自己的職權(quán)范圍內(nèi)，充分行使監(jiān)督權(quán)利。

(2)接受群眾投訴，并向校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組反映。同時(shí)有權(quán)要求領(lǐng)導(dǎo)小組，在十天內(nèi)作出處理意見(jiàn)。

(3)對(duì)職能人負(fù)責(zé)的校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容實(shí)行監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組反映。

(4)每學(xué)年一次將校務(wù)公開(kāi)執(zhí)行情況，向?qū)W校黨支部和校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組反映，并提出整改意見(jiàn)。

五、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保學(xué)校教育教學(xué)工作的安全運(yùn)行，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的校園環(huán)境，經(jīng)行政會(huì)研究決定，成立校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組織成員如下:

組長(zhǎng):洪成存

副組長(zhǎng):葉愛(ài)國(guó)、潘國(guó)立、戴玉珍、陳紅、胡克發(fā)、李岳煥、蔡品錦、潘金豹

成員:孫光明、陳海斌、王海嘯、林良爽、徐余、張?jiān)僖�、蔡正贛、李芝平、吳麗潔、孔令金、高安樂(lè)、林興管、鄭廣、韓偉秋。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，孔令金同志兼辦公室主任。

(一)教學(xué)安全工作小組

為加強(qiáng)校園學(xué)生的安全工作，經(jīng)研究決定成立教學(xué)安全工作小組。(分管領(lǐng)導(dǎo)戴玉珍)

組長(zhǎng):孫光明

副組長(zhǎng):魏革新

成員:高安樂(lè)、林興管、鄭廣、韓偉秋及其教學(xué)干事和教研組長(zhǎng)等相關(guān)的教學(xué)工作人員。

教學(xué)安全工作小組主要職責(zé):

1、負(fù)責(zé)早晚自修和上課點(diǎn)名工作，如有曠課等情況，必須按程序按層級(jí)反映和處理。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，必要時(shí)必須事先加強(qiáng)安全教育、管理，特別是體育課及活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課。

3、注意觀察學(xué)生的言行，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育、正面教育。

4、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，共同教育好學(xué)生。

(二)學(xué)生安全工作小組

為加強(qiáng)校園學(xué)生的安全工作，經(jīng)研究決定成立學(xué)生安全工作小組。(分管領(lǐng)導(dǎo)葉愛(ài)國(guó))

組長(zhǎng):王海嘯

副組長(zhǎng):李芝平、吳麗潔、孔令金

成員:高安樂(lè)、林興管、鄭廣、韓偉秋及其德育干事和全體班主任、學(xué)生處、安全保衛(wèi)處、虞希程、潘萬(wàn)洪、林海等相關(guān)的安保人員。

學(xué)生安全工作小組主要職責(zé):

1、宣傳和落實(shí)上級(jí)各部門(mén)有關(guān)飲食、消防、交通、禁毒、游泳、外出活動(dòng)等安全工作，制定學(xué)生學(xué)年安全工作計(jì)劃。

2、學(xué)校的學(xué)生安全管理、學(xué)生公寓安全制度的落實(shí)及安全督導(dǎo)工作。

3、組織學(xué)校大型活動(dòng)的安全教育及事故防范措施。

4、突發(fā)性事件的處理。

加強(qiáng)校園電子監(jiān)控、報(bào)警的管理，加強(qiáng)夜間和節(jié)假日值班安排的安全督查工作

六、公開(kāi)內(nèi)容

1、學(xué)校的財(cái)務(wù)管理:

開(kāi)學(xué)初上級(jí)規(guī)定的學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)(包括集資生、住校生收費(fèi)及學(xué)校按有關(guān)規(guī)定收費(fèi))；學(xué)期結(jié)束時(shí)經(jīng)費(fèi)和代管費(fèi)支出情況；全學(xué)年學(xué)校收入和支出情況；基建和學(xué)校5000元以上大型設(shè)備采購(gòu)情況。

2、教師的聘任和人事調(diào)配:

學(xué)校聘任方案、程序及結(jié)果。學(xué)校人員需求信息、調(diào)入人員原則、工作程序、調(diào)配結(jié)果。

3、招生、學(xué)籍管理:

學(xué)校年度招生計(jì)劃、招生原則、錄取分?jǐn)?shù)線。新學(xué)期新生錄取名單。轉(zhuǎn)學(xué)、旁聽(tīng)的條件和名單、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

4、教職工的獎(jiǎng)金和福利:

教職工獎(jiǎng)金分配方案、各類(lèi)補(bǔ)貼方案、福利方案，教職工困難補(bǔ)助名單和金額。

5、教職員工考核、干部考核、師生評(píng)先評(píng)優(yōu):

教職工中各類(lèi)校級(jí)以上先進(jìn)評(píng)選名額、范圍、條件和評(píng)選結(jié)果；學(xué)生中各類(lèi)校級(jí)以上先進(jìn)評(píng)選名額、范圍、條件和評(píng)比結(jié)果。

6、職稱(chēng)評(píng)審:

職稱(chēng)評(píng)審各類(lèi)指標(biāo)名額，評(píng)審條件、程序和評(píng)審結(jié)果。各類(lèi)破格申請(qǐng)條件、名額、評(píng)審條件、程序和評(píng)審結(jié)果。

7、其它方面:

其它凡涉及重大、敏感的問(wèn)題需要公開(kāi)的均要及時(shí)公開(kāi)。

七、公開(kāi)監(jiān)督、投訴

1、學(xué)校建立校務(wù)公開(kāi)專(zhuān)欄，及時(shí)向師生公布校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容。

2、發(fā)現(xiàn)違反校務(wù)公開(kāi)制度事件，師生有權(quán)向校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組反映。監(jiān)督小組有權(quán)要求校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組在十天內(nèi)作出處理，并將意見(jiàn)反饋給反映者。

3、反映者本人如對(duì)投訴處理意見(jiàn)不服，亦可以向市教育局投訴。

4、監(jiān)督小組設(shè)立投訴舉報(bào)箱，廣大師生對(duì)校務(wù)公開(kāi)過(guò)程中違紀(jì)行為，也可通過(guò)投訴箱舉報(bào)。

八、校務(wù)公開(kāi)原則

校務(wù)公開(kāi)要做到穩(wěn)定性、逐步性、及時(shí)性、真實(shí)性、層次性。穩(wěn)定性指校務(wù)公開(kāi)必須以學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展為基礎(chǔ)，防止盲目性和隨意性；逐步性指校務(wù)公開(kāi)在黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，逐步加大公開(kāi)的廣度和力度，防止一哄而上；及時(shí)性指公開(kāi)的內(nèi)容要及時(shí)；真實(shí)性指校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容不能弄虛作假，蒙騙群眾；層次性指根據(jù)校務(wù)內(nèi)容和廣大師生關(guān)系在不同范圍內(nèi)公開(kāi)。

九、公開(kāi)范圍

1、有關(guān)教職工考核、干部考核、師生評(píng)先、評(píng)優(yōu)的公開(kāi)范圍

(1)教職工考核辦法、程序，由教代會(huì)通過(guò)向全校教職員工公開(kāi)。

(2)教師、行政職員考核各項(xiàng)數(shù)據(jù)在考核組公開(kāi)。

(3)校級(jí)以上先進(jìn)教師評(píng)先條件，評(píng)比方法，評(píng)比結(jié)果在全體教師會(huì)議上公開(kāi)，并在公開(kāi)欄公布。

(4)教師評(píng)優(yōu)條件，評(píng)比方法，評(píng)比結(jié)果在全校教師會(huì)議上公開(kāi)。

(5)學(xué)生評(píng)先、評(píng)優(yōu)條件、評(píng)比方法、評(píng)比程序由政教處組織班主任向全體學(xué)生公開(kāi)，評(píng)比結(jié)果在校公開(kāi)欄公布。

2、有關(guān)職稱(chēng)評(píng)審的公開(kāi)范圍

(1)職稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員由學(xué)校黨支部會(huì)議確定組成，在全校教職員工大會(huì)公開(kāi)。

(2)職稱(chēng)評(píng)審小組由領(lǐng)導(dǎo)小組推薦候選人名單，在教職工大會(huì)公開(kāi)推選。

(3)職稱(chēng)評(píng)審條件、程序、指標(biāo)和上級(jí)有關(guān)評(píng)審文件和規(guī)定向教職員工公開(kāi)。

(4)申報(bào)人員和申報(bào)人員學(xué)歷、教齡、班主任年限、教科研成績(jī)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)情況，已取職稱(chēng)年限等有關(guān)情況在全校教職工大會(huì)公開(kāi)。

(5)申報(bào)人員考核結(jié)果分別在考核組和校務(wù)公開(kāi)欄公開(kāi)。

[篇四:校務(wù)公開(kāi)制度]

實(shí)行校務(wù)公開(kāi)是貫徹落實(shí)黨的十五大精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)進(jìn)程，團(tuán)結(jié)和依靠廣大教職工提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是創(chuàng)造學(xué)校穩(wěn)定、營(yíng)造良好內(nèi)部環(huán)境的需要。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，制定以下校務(wù)公開(kāi)制度。

1、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)、年度工作計(jì)劃、改革方案等向全體教職工公開(kāi)；

2、住房修建、職工購(gòu)房方案、考核及獎(jiǎng)懲辦法、考核結(jié)果、獎(jiǎng)金福利及其它經(jīng)費(fèi)(如學(xué)校有關(guān)經(jīng)費(fèi))的處理分配等向全體教職工公開(kāi)；

3、將教師優(yōu)化組合方案向全體教師公開(kāi)；

4、將教職工評(píng)職晉級(jí)、年度考核結(jié)果、評(píng)先選模條件、程序和結(jié)果向全體教職工公開(kāi)；

5、學(xué)生代管費(fèi)的收取項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)及期末結(jié)果向全體教師和家長(zhǎng)、社會(huì)公開(kāi)；

6、學(xué)校財(cái)務(wù)收支(國(guó)撥經(jīng)費(fèi)，勤工儉學(xué)收入，學(xué)校自有資金等)向全體教職工公開(kāi)；

7、基建工程的招標(biāo)及預(yù)、決算情況，大宗購(gòu)物等向全體教職工公開(kāi)；

8、校務(wù)公開(kāi)的形式

(1)每期一次教職工大會(huì)，通過(guò)校長(zhǎng)的工作報(bào)告和財(cái)務(wù)工作報(bào)告公開(kāi)有關(guān)情況；

(2)不定期召開(kāi)黨、政、工聯(lián)系會(huì)議，由校長(zhǎng)通報(bào)有關(guān)情況；

(3)在校內(nèi)設(shè)置公布欄，對(duì)財(cái)務(wù)收支等用數(shù)據(jù)反映的內(nèi)容進(jìn)行公開(kāi)。

[篇五:固鎮(zhèn)初中校務(wù)公開(kāi)制度]

為進(jìn)一步落實(shí)依法治校的原則，進(jìn)一步推行民主管理制度，根據(jù)全國(guó)教育工會(huì)<關(guān)于推行校務(wù)公開(kāi)工作的意見(jiàn)>結(jié)合我校實(shí)際制定本制度。

一、校務(wù)公開(kāi)、民主監(jiān)督的重要意義和目的

校務(wù)公開(kāi)是新形勢(shì)下教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的全心全意依靠教職工辦學(xué)指導(dǎo)思想和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重大舉措，推行校務(wù)公開(kāi)制度的根本目的就是要進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，建立充滿生機(jī)和活力的新的運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化民主管理和民主監(jiān)督，促進(jìn)依法治校和廉潔治校，密切黨群、干群關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、校務(wù)公開(kāi)的原則

1、堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，遵循國(guó)家的法律、法規(guī)和黨的方針政策；

2、堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，注重實(shí)效；

3、正確處理好支持學(xué)校管理者依法行使職權(quán)與實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主管理、民主監(jiān)督的關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的積極性。

4、以教學(xué)為中心，積極推進(jìn)教育改革；

5、進(jìn)一步堅(jiān)持和完善教職工代表大會(huì)制度。

三、校務(wù)公開(kāi)的主要內(nèi)容

校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容涉及面廣，除了國(guó)家法律規(guī)定的保密事項(xiàng)和學(xué)校的秘密之外，學(xué)校的改革與發(fā)展、學(xué)校重點(diǎn)工程建設(shè)、教職工福利待遇、學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)等重大事項(xiàng)都應(yīng)公開(kāi)。校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容分為兩大類(lèi):一是政務(wù)公開(kāi)，二是財(cái)務(wù)公開(kāi)。

(一)政務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容:

1、學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)和年度工作目標(biāo)公開(kāi)。將學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和近期工作的狀態(tài)及效果定期公開(kāi)，讓教職工了解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校，從而為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、學(xué)校的重大事項(xiàng)決策公開(kāi)。關(guān)系學(xué)校前途命運(yùn)、教職工群眾的切身利益的重大決策，要建立公開(kāi)制度，各種方案出臺(tái)前經(jīng)教職工群眾充分討論，提交教代會(huì)審議通過(guò)后，再向全體教職工公布。增強(qiáng)透明度，讓教職工了解決策全過(guò)程。

3、民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部公開(kāi)。按照上級(jí)有關(guān)要求，在上級(jí)組織人事考核與民主評(píng)議工作開(kāi)展時(shí)，根據(jù)不同情況就工作程序、考核結(jié)果、整改措施及落實(shí)情況按上級(jí)有關(guān)規(guī)定在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行公開(kāi)。

4、對(duì)學(xué)校中層干部的任免公開(kāi)。嚴(yán)格按照<干部選拔任用工作試行條例>的要求進(jìn)行，推行任職前公示制度，接受群眾監(jiān)督。

5、招生公開(kāi)。

6、用工制度公開(kāi)。

7、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)、晉級(jí)、評(píng)聘公開(kāi)。將職稱(chēng)評(píng)定以及評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)的政策、條件、指標(biāo)、程序及結(jié)果公開(kāi)。

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律情況公開(kāi)。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)將重大事項(xiàng)報(bào)告、民主生活情況在一定范圍內(nèi)公開(kāi)。群眾反映問(wèn)題，也應(yīng)及時(shí)向教職工解釋。

(二)財(cái)務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容:

1、上級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)的各項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目要公布。

2、向教職工通報(bào)上級(jí)撥款情況。

3、學(xué)校資產(chǎn)收支等情況，向教職工通報(bào)。

4、學(xué)校的重大建設(shè)項(xiàng)目開(kāi)支公開(kāi)。

5、學(xué)校獎(jiǎng)金福利分配公開(kāi)。

6、債權(quán)債務(wù)公開(kāi)。

四、校務(wù)公開(kāi)的形式和范圍

1、職工代表大會(huì)。校務(wù)公開(kāi)的主要形式和渠道是職工代表大會(huì)，凡是法律規(guī)定屬于職工代表大會(huì)職權(quán)范圍內(nèi)的問(wèn)題，都必須向職代會(huì)報(bào)告，分別有職代會(huì)審議、通過(guò)或決定。

2、職代會(huì)聯(lián)席會(huì)。職代會(huì)閉會(huì)期間可通過(guò)召開(kāi)職代會(huì)聯(lián)席會(huì)聽(tīng)取有關(guān)報(bào)告，并審議、決定有關(guān)重大事項(xiàng)。

3、專(zhuān)門(mén)會(huì)議。對(duì)只能在一定范圍內(nèi)公開(kāi)的事項(xiàng)，采取在專(zhuān)門(mén)會(huì)議上公開(kāi)。

4、利用教育信息或借助新聞媒體等渠道公開(kāi)。

5、其他合適的公開(kāi)形式。

五、校務(wù)公開(kāi)的監(jiān)督

1、校務(wù)公開(kāi)要體現(xiàn)民主集中制的原則。

2、凡教代會(huì)審議、審查的各項(xiàng)方案，應(yīng)提前發(fā)給教職工代表預(yù)審，對(duì)教代會(huì)通過(guò)的決策和作出的決定要及時(shí)向教職工公開(kāi)。

3、學(xué)校要成立校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組，組長(zhǎng)由學(xué)校書(shū)記或工會(huì)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員由工會(huì)和教職工代表組成。其職責(zé)是監(jiān)督校務(wù)公開(kāi)是否真實(shí)、全面、及時(shí)、合法，教職工反映的問(wèn)題是否得到解決和落實(shí)等。

六、校務(wù)公開(kāi)、民主監(jiān)督的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要把推行校務(wù)公開(kāi)、民主監(jiān)督工作擺上學(xué)校管理工作和工會(huì)工作的重要議事日程，有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí)施，積極推進(jìn)這項(xiàng)工作的深入開(kāi)展。為此，成立由黨支部負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，工會(huì)主席任副組長(zhǎng)，成員由黨支部、行政、工會(huì)等有關(guān)負(fù)責(zé)同志和教代會(huì)代表等組成校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)施具體事宜和日常工作。

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