艾思奇是我國著名的馬克思主義哲學(xué)家、教育家、革命家,黨在理論戰(zhàn)線上的忠誠戰(zhàn)士。他一生輾轉(zhuǎn)多地,從上海到延安再到北京,著書立說、編輯報(bào)刊、任職文化部門、擔(dān)任教員,把自己的一生都獻(xiàn)給了馬克思主義,獻(xiàn)給了黨的理論宣傳和教育工作。正是這樣的研究領(lǐng)域和工作崗位,使艾思奇與黨的思想政治教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣,積累了豐富的思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn),并有理論上的升華。本文以艾思奇生平為線索,以艾思奇著述為主要研究資料,以艾思奇在上海、延安、北京三個(gè)時(shí)期所從事的思想政治教育相關(guān)工作為考察對(duì)象,對(duì)艾思奇為黨的思想政治教育所作的貢獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和研究,以期為當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育提供寶貴經(jīng)驗(yàn)和借鑒。全文包括緒論和五章正文。緒論部分主要從課題研究的理論和實(shí)踐意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、研究思路及方法、創(chuàng)新之處幾方面進(jìn)行了闡述。第一章“艾思奇與中國共產(chǎn)黨的思想政治教育”。本章開宗明義,從總體上闡明了艾思奇與黨的思想政治教育的關(guān)聯(lián),為下文分期展開研究艾思奇探索思想政治教育之路作了鋪墊。首先,從艾思奇走上中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命之路的歷史淵源談起,對(duì)他所處的時(shí)代背景、家學(xué)傳承、思想文化積淀、個(gè)人實(shí)踐經(jīng)歷進(jìn)行了相關(guān)考察。其次,從艾思奇一生主要經(jīng)歷的概括中,揭示出他與思想政治教育解不開的情緣:扎實(shí)的馬克思主義哲學(xué)專業(yè)功底、等身的專業(yè)著述、開拓性的專業(yè)貢獻(xiàn)奠定了從事思想政治教育工作的基礎(chǔ);作為黨報(bào)黨刊編輯及文化界代表、教育戰(zhàn)線上的馬列教員及教育家,他所從事的宣傳教育工作正是思想政治教育的重要組成部分。而他不論是作為哲學(xué)家、理論宣傳家還是教育家,他首先是一位忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、光榮的中國共產(chǎn)黨黨員,正是在黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)中鑄就了思想政治教育者的品格,成就了作為思想政治教育家的艾思奇。最后,從艾思奇有關(guān)思想政治教育重要性的論述中,進(jìn)一步證明他與黨的思想政治教育的聯(lián)系。第二章“上海時(shí)期對(duì)思想政治教育的初步探索與貢獻(xiàn)（1932-1937）”。本章聚焦艾思奇參加革命工作的第一個(gè)時(shí)期即上海時(shí)期。在分析當(dāng)時(shí)國內(nèi)形勢、上海時(shí)局以及中國共產(chǎn)黨所面臨思想政治教育任務(wù)的基礎(chǔ)上,對(duì)艾思奇在這一時(shí)期所進(jìn)行的探索和貢獻(xiàn)進(jìn)行了總結(jié):首先,他發(fā)表時(shí)政文章揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)、宣傳愛國主義以及利用進(jìn)步社團(tuán)等積極傳播革命思想,提高大眾覺悟。其次,他通過哲學(xué)著述宣傳馬克思主義,通過科普文章普及科學(xué)知識(shí),運(yùn)用文藝文章助力思想政治教育,開啟大眾智慧。再次,他通過解答大眾疑惑,服務(wù)大眾日常生活:釋惑現(xiàn)實(shí)疑難,幫助大眾樹立向上信念;批判錯(cuò)誤觀點(diǎn),使人們撥開思想迷霧;為青年讀書學(xué)習(xí)提供指導(dǎo),幫助青年提高認(rèn)識(shí)能力。特別是這一時(shí)期的著作《大眾哲學(xué)》,奠定了他在理論界的地位,也凝結(jié)了他初步探索思想政治教育的輝煌結(jié)晶�！洞蟊娬軐W(xué)》蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育內(nèi)容,展示了多樣的思想政治教育方法,發(fā)揮了思想政治教育應(yīng)有的價(jià)值,堪稱黨的思想政治教育史上的經(jīng)典之作。第三章“延安時(shí)期對(duì)思想政治教育的繼續(xù)探索與貢獻(xiàn)（1937-1946）”。在戰(zhàn)爭與革命的時(shí)代主題下,在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的炮火中,黨的思想政治教育面臨著艱巨的任務(wù),艾思奇在這樣的背景下,繼續(xù)進(jìn)行思想政治教育的探索并作出了自己的貢獻(xiàn):首先,他通過與毛澤東的學(xué)術(shù)互動(dòng)、對(duì)馬克思主義哲學(xué)中國化的論述、對(duì)國民黨愚民哲學(xué)的揭露與批判等一系列活動(dòng),推動(dòng)馬克思主義哲學(xué)中國化。其次,他重點(diǎn)從抗戰(zhàn)信心的培育、歷史事件的啟示、模范人物及其精神的影響等幾個(gè)方面開展抗戰(zhàn)教育,以促進(jìn)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固。再次,他通過對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性的闡發(fā)、對(duì)思想方法的研究和宣傳,以及對(duì)整風(fēng)方法的探討,助力延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng),推動(dòng)黨的思想統(tǒng)一。最后,他適應(yīng)形勢發(fā)展要求,推進(jìn)文藝工作;探討文藝?yán)碚?推動(dòng)文藝大眾化。他發(fā)揮自己在學(xué)術(shù)、編輯、寫作、文藝等各方面的才能,為黨的思想政治教育工作貢獻(xiàn)著自己的力量。第四章“北京時(shí)期對(duì)思想政治教育的深入探索與貢獻(xiàn)（1949-1966）”。本章在分析新中國成立后世情國情黨情的前提下,從三個(gè)方面對(duì)艾思奇在北京時(shí)期所從事的思想政治教育工作進(jìn)行了探討總結(jié):首先,他在研究宣傳毛澤東哲學(xué)思想、闡釋馬克思恩格斯經(jīng)典哲學(xué)著作,以及批判唯心主義哲學(xué)思想中,繼續(xù)馬克思主義哲學(xué)的深入研究。其次,他通過引導(dǎo)黨員干部的思想改造、承擔(dān)干部學(xué)員的理論教學(xué)任務(wù)、專注“秀才班”理論教學(xué),開展黨員干部的思想理論教育。最后,他又在關(guān)注青年思想理論修養(yǎng)的提升、重視知識(shí)分子的思想改造、推動(dòng)工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)哲學(xué)的高潮中,致力于各階層的思想政治教育。第五章“艾思奇對(duì)思想政治教育探索的歷史經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)實(shí)啟示”。這一章是在經(jīng)過前面分期研究之后的系統(tǒng)總結(jié)。旨在對(duì)艾思奇探索之路的思想內(nèi)涵、突出特色、寶貴經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)實(shí)啟示進(jìn)行總結(jié),以便為當(dāng)今思想政治教育工作提供借鑒。艾思奇探索之路所形成的思想政治教育思想內(nèi)涵十分豐富,對(duì)思想政治教育者和教育對(duì)象、思想政治教育的主要內(nèi)容、途徑與方法都有涉及且有獨(dú)到之處。而且,艾思奇時(shí)刻以黨性原則勇?lián)�思想政治教育重�?以一心為民傳承思想政治教育宗旨;以馬克思主義大眾化之路探索思想政治教育路徑;以人格魅力彰顯思想政治教育的魅力,形成了特色鮮明的探索之路,并形成了寶貴的思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn):扎實(shí)的馬克思主義理論功底是思政教育工作者的必備素養(yǎng);深入大眾的實(shí)際生活是思想政治教育工作的立足點(diǎn);發(fā)揮語言魅力是增強(qiáng)思想政治教育工作成效的重要因素;社會(huì)各界齊抓共管是推進(jìn)思政教育工作的有效措施。研究和總結(jié)艾思奇對(duì)思想政治教育的探索和貢獻(xiàn),目的是為了從大師思想中獲得啟示,以指導(dǎo)我們今天的思想政治教育理論與實(shí)踐:思想政治教育工作要為黨的事業(yè)凝心聚力;思想政治教育工作者應(yīng)立志成為精通思想政治教育的專家;努力構(gòu)建全員參與全方位提升的思想政治教育模式;探索馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化的推動(dòng)機(jī)制。 

 

【文章來源】：中共中央黨校北京市

 

【文章頁數(shù)】：232 頁

 

【學(xué)位級(jí)別】：博士

 

文章目錄

摘要

abstract

緒論

    一、選題的理論和實(shí)踐意義

    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

    三、研究思路和重點(diǎn)難點(diǎn)

    四、研究方法和創(chuàng)新之處

第一章 艾思奇與中國共產(chǎn)黨的思想政治教育

    第一節(jié) 艾思奇走上革命之路的歷史淵源

        一、時(shí)代環(huán)境的鑄就

        二、家庭環(huán)境的影響

        三、思想文化的熏陶

        四、個(gè)人實(shí)踐的積淀

    第二節(jié) 艾思奇與黨的思想政治教育的關(guān)聯(lián)

        一、研究專業(yè)：馬克思主義理論研究奠定思想政治教育工作的基礎(chǔ)……

        二、從事職業(yè)：宣傳教育工作是思想政治教育工作的重要組成部分……

        三、終身事業(yè)：革命實(shí)踐中鑄就思想政治教育工作者的品格

    第三節(jié) 艾思奇對(duì)黨的思想政治教育重要性的認(rèn)識(shí)

        一、思想的作用在于“認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)看清前途”

        二、政治學(xué)習(xí)和思想鍛煉“一分鐘都不能放松”

        三、教育可以“使三萬雙睡眼睜開”

第二章 上海時(shí)期對(duì)思想政治教育的初步探索與貢獻(xiàn)（1932-1937）

    第一節(jié) 探索背景

        一、國內(nèi)形勢

        二、上海時(shí)局

        三、黨的任務(wù)

    第二節(jié) 傳播革命思想提高大眾覺悟

        一、針砭時(shí)弊,揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)

        二、宣傳愛國主義,追求民族解放

        三、參加進(jìn)步社團(tuán),開展政治宣傳

    第三節(jié) 宣傳科學(xué)真理開啟大眾智慧

        一、撰寫哲學(xué)文章及著作宣傳馬克思主義

        二、通過科普類文章普及日�？茖W(xué)知識(shí)

        三、運(yùn)用文藝類文章助力思想政治教育

    第四節(jié) 解答大眾疑惑服務(wù)大眾生活

        一、釋惑現(xiàn)實(shí)疑難,樹立向上信念

        二、批判錯(cuò)誤觀點(diǎn),撥開思想迷霧

        三、指導(dǎo)讀書學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)能力

    第五節(jié) 《大眾哲學(xué)》：初步探索的輝煌結(jié)晶

        一、蘊(yùn)含了豐富的思想政治教育內(nèi)容

        二、展示了多樣的思想政治教育方法

        三、發(fā)揮了應(yīng)有的思想政治教育作用

第三章 延安時(shí)期對(duì)思想政治教育的繼續(xù)探索與貢獻(xiàn)（1937-1946）

    第一節(jié) 探索背景

        一、戰(zhàn)爭與革命時(shí)代主題下的社會(huì)形勢

        二、黨在延安時(shí)期思想政治教育面臨的艱巨任務(wù)

    第二節(jié) 以哲學(xué)研究推動(dòng)馬克思主義中國化

        一、在與毛澤東的學(xué)術(shù)互動(dòng)中深化哲學(xué)研究

        二、對(duì)馬克思主義哲學(xué)中國化的認(rèn)識(shí)及推動(dòng)

        三、對(duì)國民黨愚民哲學(xué)的揭露與批判

    第三節(jié) 以抗戰(zhàn)教育鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

        一、抗戰(zhàn)信心的培育

        二、歷史事件的啟示

        三、模范人物及其精神的影響

    第四節(jié) 以延安整風(fēng)推動(dòng)黨的思想統(tǒng)一

        一、學(xué)習(xí)理論的闡發(fā)推動(dòng)黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)

        二、思想方法的研究和宣傳助力黨員思想進(jìn)步

        三、整風(fēng)方法的探討助力整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的開展

    第五節(jié) 以文藝工作促進(jìn)大眾思想進(jìn)步

        一、適應(yīng)形勢發(fā)展要求推進(jìn)文藝工作

        二、探討文藝?yán)碚撏苿?dòng)文藝大眾化

第四章 北京時(shí)期對(duì)思想政治教育的深入探索與貢獻(xiàn)（1949-1966）

    第一節(jié) 探索背景

        一、建國及探索社會(huì)主義道路主題下的社會(huì)形勢

        二、黨的思想政治教育工作面臨的艱巨任務(wù)

    第二節(jié) 深耕馬克思主義哲學(xué)的神圣園地

        一、研究宣傳毛澤東哲學(xué)思想

        二、研究闡釋馬克思恩格斯經(jīng)典哲學(xué)著作

        三、批判唯心主義哲學(xué)思想

    第三節(jié) 投身黨員干部的思想理論教育

        一、引導(dǎo)黨員干部的思想改造

        二、承擔(dān)干部學(xué)員的理論教學(xué)任務(wù)

        三、專注“秀才班”理論教學(xué)

    第四節(jié) 致力各階層的思想政治教育

        一、關(guān)注青年思想理論修養(yǎng)的提升

        二、重視知識(shí)分子的思想改造

        三、推動(dòng)工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)哲學(xué)的高潮

第五章 艾思奇對(duì)思想政治教育探索的歷史經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)實(shí)啟示

    第一節(jié) 艾思奇探索之路的內(nèi)涵與特色

        一、思想內(nèi)涵

        二、突出特色

    第二節(jié) 艾思奇探索之路的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

        一、扎實(shí)的馬克思主義理論功底是思政教育工作者的必備素養(yǎng)……

        二、深入大眾的實(shí)際生活是思想政治教育工作的立足點(diǎn)

        三、語言魅力的發(fā)揮是增強(qiáng)思想政治教育工作成效的重要因素……

        四、社會(huì)各界齊抓共管是推進(jìn)思政教育工作的有效措施

    第三節(jié) 艾思奇探索之路的現(xiàn)實(shí)啟示

        一、思想政治教育工作要為黨的事業(yè)凝心聚力

        二、思想政治教育工作者應(yīng)立志成為精通思想政治教育的專家……

        三、努力構(gòu)建全員參與全方位提升的思想政治教育模式

        四、探索馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化的推動(dòng)機(jī)制

參考文獻(xiàn)

后記

在學(xué)期間發(fā)表研究成果

 

參考文獻(xiàn)

 

期刊論文

 

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博士論文

 

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碩士論文

 

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