發(fā)布時間：2020-06-09 10:02

【摘要】：金磚國家合作機制走過了第一個“金色十年”,已經(jīng)邁入第二個十年。回首剛剛過去的第一個十年,金磚國家(BRICS)已經(jīng)在科技、農(nóng)業(yè)、教育等數(shù)十個領域開展了合作。2015年“金磚國家大學聯(lián)盟”和“金磚國家網(wǎng)絡大學”宣告成立。2017年金磚國家又簽署了《北京教育宣言》,提出繼續(xù)鼓勵和支持金磚國家大學聯(lián)盟和金磚國家網(wǎng)絡大學建設。因此,關注金磚國家的高等教育對探究金磚國家的高等教育法立法模式具有重要意義。金磚各國由于不同的歷史發(fā)展背景、國情,其高等教育法立法呈現(xiàn)出不同的模式。通過探究金磚各國有無制定《高等教育法》及其與高等教育立法之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,可以將金磚各國的立法模式歸納為:統(tǒng)一立法模式、綜合立法模式、統(tǒng)一立法兼單校立法模式、綜合立法兼單校立法模式。本文通過歷史分析、比較分析、實證分析等研究方法,從金磚各國高等教育法立法模式的含義、表現(xiàn)形式和特點展開,通過各模式的優(yōu)劣對比,提出對我國的啟示,對各立法模式進行了較為深入、系統(tǒng)地研究。本文除引言和結語外,由六個主體部分組成。第一部分“高等教育法立法模式的含義與法律意義”,研究了高等教育、高等教育法和高等教育法立法模式的內(nèi)涵,指出了世界高等教育發(fā)達國家:英、美、日三國高等教育法立法模式,概括性地提出了金磚國家高等教育法立法模式,即統(tǒng)一立法模式、綜合立法模式、統(tǒng)一立法兼單校立法模式、綜合立法兼單校立法模式。第二部分“俄羅斯、中國的統(tǒng)一立法模式”,研究了金磚國家中的俄羅斯、中國的高等教育法立法模式,指出了統(tǒng)一立法模式的含義、表現(xiàn),提出了俄羅斯、中國高等教育法立法模式的特點。第三部分“巴西的綜合立法模式”,研究了巴西高等教育法立法模式,指出了綜合立法模式的含義、表現(xiàn),提出了巴西高等教育法立法模式的特點。第四部分“印度的綜合立法兼單校立法模式”,研究了印度高等教育法立法模式,指出了綜合立法兼單校立法模式的含義、表現(xiàn),提出了印度高等教育法立法模式的特點。第五部分“南非的統(tǒng)一立法兼單校立法模式”,研究了南非高等教育法立法模式,指出了統(tǒng)一立法兼單校立法模式的含義、表現(xiàn),提出了南非高等教育法立法模式的特點。第六部分“金磚國家高等教育法立法模式比較及對中國的啟示”,研究了各種立法模式的優(yōu)勢、劣勢,提出了我國高等教育法立法可以采用的模式。本文的主要結論為:統(tǒng)一立法模式下涉及的高等教育法全面、系統(tǒng);綜合立法模式下高等教育法律規(guī)范集中、簡潔、明確;單校立法模式靈活性、針對性強,可以較好地適應高等教育發(fā)展;我國宜借鑒單校立法模式的長處,完善我國高等教育法的立法體系。
【學位授予單位】：西南政法大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：D912.1

【參考文獻】

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本文編號：2704529