發(fā)布時(shí)間：2024-12-03 21:27

　　 從《供應(yīng)鏈管理》課程特點(diǎn)、教學(xué)中存在的問(wèn)題出發(fā),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性,設(shè)計(jì)基于實(shí)踐的供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)方法,突出實(shí)踐環(huán)節(jié)在本課程教學(xué)中的重要作用。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2《供應(yīng)鏈管理》課程的特點(diǎn)及問(wèn)題
    2.1《供應(yīng)鏈管理》課程特點(diǎn)
        2.1.1 知識(shí)覆蓋面廣，綜合性突出。
        2.1.2 較強(qiáng)的理論性。
        2.1.3實(shí)踐性需求強(qiáng)。
        2.1.4 與時(shí)俱進(jìn)性。
    2.2 教學(xué)中的現(xiàn)存問(wèn)題
        2.2.1 學(xué)習(xí)內(nèi)容存在重疊。
        2.2.2 教學(xué)方式老舊，技術(shù)手段單一。
        2.2.3 學(xué)生參與意識(shí)弱，互動(dòng)狀況盲目。
        2.2.4 忽視學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉。
3 實(shí)踐教學(xué)的重要性
    3.1 強(qiáng)化學(xué)生的企業(yè)管理意識(shí)
    3.2 提高學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性和獨(dú)立思考能力
    3.3 實(shí)踐性+創(chuàng)新性，促進(jìn)理論的接收與升華
    3.4“學(xué)與做”融合，加強(qiáng)實(shí)干人才的一體化培養(yǎng)
4《供應(yīng)鏈管理》課程實(shí)踐教學(xué)方法設(shè)計(jì)
    4.1 打造供應(yīng)鏈“雙師型”教師隊(duì)伍
    4.2 構(gòu)建合理的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
    4.3 利用信息化手段，引入供應(yīng)鏈仿真軟件
    4.4 校企合作，搭建供應(yīng)鏈實(shí)訓(xùn)基地
5 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4014168