酒店管理專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心理研究
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【摘要】:高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是國家的政策。酒店管理專業(yè)實(shí)習(xí)生,在經(jīng)過焦慮、自卑、逃避、反抗等痛苦的心理歷程之后,開始反思和奮進(jìn)。在現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中,面對酒店管理專業(yè)實(shí)習(xí)生頂崗實(shí)習(xí)的消極心理,要形成專兼職相結(jié)合的心理教育隊(duì)伍,做好家長的思想和心理工作,加強(qiáng)對酒店管理專業(yè)實(shí)習(xí)生頂崗實(shí)習(xí)的心理幫扶。
【作者單位】: 安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游系;
【分類號】:F719-4
【正文快照】: 2006年教育部下發(fā)了《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)文件,文件明確指出:“引導(dǎo)建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)的制度,加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐,高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。[1”]2010年
【共引文獻(xiàn)】
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本文編號:1212041
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