發(fā)布時間：2025-01-09 07:06

　　 在高校"雙一流"與全面預算績效管理改革雙重背景下,文章以"雙一流"S高校為例,以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革思路為引導,在分析S高校"雙一流"建設戰(zhàn)略及目標要求的基礎上,構(gòu)建基于績效棱柱與BSC(平衡計分卡)的高校預算管理績效評價指標體系,運用層次分析法賦予指標權(quán)重,最終計算出績效總評分,旨在激勵高校之間進行績效比對的同時,能夠關注學校內(nèi)部治理,關注政府、學生、教職工、社會等相關利益主體,實現(xiàn)全面自我評價。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

圖1 績效棱柱模型圖

美國哈佛大學的卡普蘭(RobertS.Kaplan)教授和美國復興方案公司總裁諾頓(DavidP.Norton)于1990年開始平衡計分卡（BSC）的理論研究，基本思路是用財務、客戶、內(nèi)部流程和學習與成長四個層面全面考評組織績效。二、基于績效棱柱與BSC綜合模型構(gòu)建高校預算管....

本文編號：4025341