一、物流管理專業(yè)課程概況
　　物流學(xué)是一門綜合性學(xué)科，物流系統(tǒng)由運(yùn)輸、倉儲、裝卸搬運(yùn)、流通加工、包裝、配送和信息處理等七大系統(tǒng)構(gòu)成。從物流工作的活動范圍上看，可分為國內(nèi)物流和國外物流；從物流業(yè)務(wù)性質(zhì)上分，又可分為物流管理、物流設(shè)計(jì)規(guī)劃、物流技術(shù)等三方面。所以，物流人才應(yīng)該是應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的人才。
　　1.目前高校物流管理專業(yè)課本文由收集整理程現(xiàn)狀
　　物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)一定要落實(shí)到課程的學(xué)習(xí)上。而目前國內(nèi)一些高校物流管理專業(yè)課程建設(shè)中還存在一些問題。主要是課程體系設(shè)置缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性，課程開設(shè)時序混亂，缺少特色課程。并且理論課程與實(shí)踐課程的設(shè)置不銜接。這一系列問題的存在對培養(yǎng)專業(yè)人才極為不利，必須進(jìn)行改革和創(chuàng)新。
　　2.物流管理專業(yè)人才定位
　　物流管理專業(yè)的人才，需要具備完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和交流能力。掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，了解市場經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律；掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)的基本原理和方法；堅(jiān)實(shí)的外語、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，系統(tǒng)了解和掌握國內(nèi)外物流業(yè)發(fā)展的動態(tài)、最新物流概念、物流管理的基礎(chǔ)理論和方法；具有物流管理和經(jīng)營的實(shí)際運(yùn)作能力，能在物流業(yè)及各類工商企業(yè)、跨國公司從事物流管理、倉儲管理、運(yùn)輸管理、供應(yīng)鏈管理等工作；具有良好的職業(yè)道德和一定的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力，既能適應(yīng)現(xiàn)代物流管理的需要，又能從事物流系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)和物流經(jīng)營、管理、決策的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。
　　二、物流管理專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)
　　1.物流管理專業(yè)課程設(shè)置
　　針對目前國內(nèi)物流行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及社會對物流人才的需求情況，學(xué)校在課程設(shè)置的時候，要從社會需求入手，不能設(shè)置一些與社會需求相差太遠(yuǎn)的專業(yè)課程，這個方面可以采取市場調(diào)研和問卷的形式來完成。另外針對物流管理人才的特點(diǎn)，在培養(yǎng)的過程中，要結(jié)合本學(xué)校的特點(diǎn)，讓學(xué)生更多地接觸將來就業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)和了解企業(yè)現(xiàn)狀方面，而不能讓學(xué)生把時間只耗在純理論探索等領(lǐng)域。在教學(xué)方法與手段上，針對專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)、課程特點(diǎn)和實(shí)踐應(yīng)用需要，盡可能多地使用符合企業(yè)需要的教材和教具；還可以多開展案例教學(xué)，通過多媒體技術(shù)和視頻網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，加速物流知識的傳播和更新。在教學(xué)的時間安排上，要增加應(yīng)用課程的比重，加大社會實(shí)踐教學(xué)的力度。要根除本科教育純理論化的痼疾，加大實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的比重，減少課程的課堂授課時間，使學(xué)生有足夠的實(shí)驗(yàn)和社會實(shí)踐時間，把書本知識變?yōu)閷?shí)際工作能力提高教學(xué)效果。
　　2.實(shí)踐與理論相結(jié)合，注重實(shí)踐教學(xué)
　　物流專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。從目前企業(yè)對物流專業(yè)人才需求情況來看，有絕大部分企業(yè)認(rèn)為目前物流專業(yè)的畢業(yè)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)，但實(shí)際操作能力較差。學(xué)生對專業(yè)知識重要性的認(rèn)識與企業(yè)的需要既有相同點(diǎn)同時又有較大的偏差。高校應(yīng)該加強(qiáng)物流管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)際技術(shù)應(yīng)用能力，大力發(fā)展物流管理專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在教學(xué)設(shè)施建設(shè)方面，應(yīng)該創(chuàng)造條件建立校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室。一方面是要完善現(xiàn)代化“多媒體教室”和“第三方物流”模擬實(shí)驗(yàn)室；另一方面還要配備有“自動分揀機(jī)”、“條形碼識別機(jī)”、“標(biāo)準(zhǔn)化集配車”等專業(yè)設(shè)備的物流管理模擬實(shí)驗(yàn)室，用于物流配送各環(huán)節(jié)的實(shí)踐性教學(xué)。同時，還要選擇一些技術(shù)水平高，管理規(guī)范的物流企業(yè)作為校外實(shí)習(xí)基地，組織學(xué)生到實(shí)際的物流工作崗位實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握真正的工作技能，為以后的就業(yè)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
　　3.建立多元化考核制度
　　遵循公開考核的原則，提前讓學(xué)生知道如何正確對待本課程考試，制定考試方法必須是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)，具體如下：平時成績占30%。考試內(nèi)容應(yīng)包括概念、原理、思考題、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和計(jì)算題�？荚囶}型應(yīng)為填空、選擇、改錯、簡答和計(jì)算，題量要適中擴(kuò)展，在教學(xué)內(nèi)容要增加，教學(xué)時數(shù)要減少的條件下，必須對現(xiàn)行工程力學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及考試方法進(jìn)行改革，才能取得令人滿意的教學(xué)效果。
　　總之，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時應(yīng)依據(jù)社會對物流管理專業(yè)畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)和實(shí)踐能力需求確定專業(yè)建設(shè)定位，構(gòu)建正確的適合自身發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。應(yīng)用型高校要特別注重應(yīng)用性，貼近生產(chǎn)、管理實(shí)踐，筆耕文化傳播，同時要高度關(guān)注行業(yè)發(fā)展，努力保持人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和前瞻性；要特別注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)物流教育需要的師資隊(duì)伍。應(yīng)用型高校應(yīng)該充分利用自己的專業(yè)優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢，合理確定教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)各個實(shí)踐環(huán)節(jié)，探索出一條適合自己的培養(yǎng)應(yīng)用型物流管理人才的道路。

本文編號：3345