發(fā)布時(shí)間：2016-11-23 21:37

  本文關(guān)鍵詞：多元智能結(jié)構(gòu)理論對(duì)我國(guó)普通高校音樂教育的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《音樂時(shí)空》 2015年03期

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多元智能結(jié)構(gòu)理論對(duì)我國(guó)普通高校音樂教育的啟示

 

【摘要】：隨著教育事業(yè)不斷發(fā)展的今天,普通高校音樂教學(xué)能力也不斷增強(qiáng),傳統(tǒng)的音樂教學(xué)主要是突出老師的作用,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂沒有起到應(yīng)有的作用。本文針對(duì)多元智能結(jié)構(gòu)理論對(duì)我國(guó)普通高校音樂教學(xué)的啟示進(jìn)行研究,通過對(duì)德納的多元智能理論的介紹和分析,以求提高普通高校音樂教學(xué)水平。

【作者單位】： 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：J60-4;G642
【正文快照】：

對(duì)于復(fù)雜的音樂教學(xué)工作,我們需要學(xué)生和老師不不斷的學(xué)習(xí),老師還要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂的運(yùn)用技巧,提高學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性,在這個(gè)過程中要求學(xué)生自己不斷領(lǐng)悟音樂的美妙,不斷提高對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)在對(duì)音樂實(shí)行的教學(xué)主要就是聽唱、欣賞、樂器,對(duì)于這些教學(xué)是不能滿足

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