專家型教師與新任教師教學(xué)專業(yè)知識(shí)的差異及啟示——基于伯利納專家型教師的論述
發(fā)布時(shí)間:2024-06-23 09:33
教學(xué)專業(yè)知識(shí)是一種復(fù)雜且高度綜合的特定領(lǐng)域的知識(shí)和技能。要想成為一名專家型教師,新任教師一開始就必須高度關(guān)注教學(xué),在教學(xué)過程中更為睿智、高效,同時(shí)以教學(xué)責(zé)任貫穿教學(xué)始終。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、專家型教師與新任教師教學(xué)專業(yè)知識(shí)的差異
1.專家型教師對(duì)教學(xué)任務(wù)有足夠計(jì)劃
2.專家型教師的教學(xué)導(dǎo)入需要更長時(shí)間
3.專家型教師更關(guān)注教學(xué)活動(dòng)本身
4.專家型教師可以高效開展教學(xué)
5.專家型教師善于利用社會(huì)線索
6.專家型教師善于解決課堂問題
7.專家型教師更負(fù)教學(xué)責(zé)任
二、新任教師專業(yè)知識(shí)如何接近專家型教師
1.拓展教學(xué)關(guān)注深度
2.增進(jìn)教學(xué)睿智水平
3.尋求教學(xué)責(zé)任實(shí)現(xiàn)
本文編號(hào):3995318
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、專家型教師與新任教師教學(xué)專業(yè)知識(shí)的差異
1.專家型教師對(duì)教學(xué)任務(wù)有足夠計(jì)劃
2.專家型教師的教學(xué)導(dǎo)入需要更長時(shí)間
3.專家型教師更關(guān)注教學(xué)活動(dòng)本身
4.專家型教師可以高效開展教學(xué)
5.專家型教師善于利用社會(huì)線索
6.專家型教師善于解決課堂問題
7.專家型教師更負(fù)教學(xué)責(zé)任
二、新任教師專業(yè)知識(shí)如何接近專家型教師
1.拓展教學(xué)關(guān)注深度
2.增進(jìn)教學(xué)睿智水平
3.尋求教學(xué)責(zé)任實(shí)現(xiàn)
本文編號(hào):3995318
本文鏈接:http://www.wukwdryxk.cn/jiaoyulilunlunwen/3995318.html
上一篇:“教育是什么”的辯證探索
下一篇:沒有了
下一篇:沒有了
教材專著