發(fā)布時(shí)間：2018-12-13 17:12

【摘要】：元教育學(xué)以教育學(xué)自身的教育理論和教育研究為研究對(duì)象,側(cè)重從形而上的角度去探討教育基本問題。分析教育哲學(xué)是元教育學(xué)的上位概念和理論基礎(chǔ),元教育學(xué)的研究?jī)?nèi)容與教育哲學(xué)的某些研究?jī)?nèi)容是一致的,沒必要把"元教育學(xué)"作為獨(dú)立的學(xué)科分化出來。元教育學(xué)不應(yīng)獨(dú)立,但元教育意識(shí)能幫助教育研究者從整體和系統(tǒng)的立場(chǎng)考察教育學(xué)研究,是教育學(xué)研究者的必備基本素質(zhì)。
[Abstract]:Meta pedagogy takes pedagogy's own educational theory and educational research as the research object, and probes into the basic problems of education from the metaphysical point of view. Analysis of educational philosophy is the upper concept and theoretical basis of meta-pedagogy. The research content of meta-pedagogy is consistent with some research contents of educational philosophy, so it is not necessary to differentiate "meta-pedagogy" as an independent subject. Meta-pedagogy should not be independent, but meta educational consciousness can help educational researchers to investigate pedagogy research from a holistic and systematic standpoint, which is the essential quality of pedagogical researchers.
【作者單位】： 瓊州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 金生，

本文編號(hào)：2376899