發(fā)布時間：2024-05-14 02:21

　　復雜性科學是21世紀的前沿科學研究,它從多學科交叉的視角專注于復雜系統(tǒng)的復雜性研究,且形成了基本的概念和方法論。教育系統(tǒng)及學校系統(tǒng)是典型的復雜系統(tǒng),然而,人們經(jīng)常習慣于對學校系統(tǒng)的"簡單性"理解,忽視教育及學校系統(tǒng)自身具有的復雜性特征。有必要從復雜系統(tǒng)、遠離平衡態(tài)、完全開放系統(tǒng)、自組織、序參量、不確定性和非線性等角度,進一步解讀學校系統(tǒng)的演化,為學校的發(fā)展與變革提供新的視野、方法和路徑。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、復雜系統(tǒng):改變單一的學校發(fā)展思維模式,形成包括復雜系統(tǒng)研究在內(nèi)的學校發(fā)展的思維方法
二、遠離平衡態(tài):改變對常規(guī)和按部就班發(fā)展的偏好,確立學校發(fā)展目標以促進學校系統(tǒng)狀態(tài)的演進
三、完全開放系統(tǒng):改變封閉的辦學思路與方法,重視信息開放在學校變革中的重要作用
四、自組織:改變單純依賴外力和物質的學校驅動方式,發(fā)揮以內(nèi)力驅動為主的學校自組織發(fā)展
五、序參量:改變面面俱到和事無巨細的教育管理方式,將影響學校系統(tǒng)狀態(tài)的關鍵要素轉化為系統(tǒng)行為
六、不確定性和非線性:改變過度統(tǒng)一化、標準化教育模式,為學生“學會自己學習”提供廣闊的教育空間



本文編號：3973053