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教育學生學會做人是素質(zhì)教育的首要任務(wù)

發(fā)布時間:2014-07-07 17:29

 國家教委的領(lǐng)導在關(guān)于素質(zhì)教育的論述中指出:國民素質(zhì)的提高,民族素質(zhì)的提高,是學校、家庭、社會對整個兒童少年一代進行教育、熏陶、施加綜合影響的結(jié)果,這種綜合影響是否有效,是決定國家民族前途、命運的大事情,必須引起各個方面的高度重視。江澤民同志在十五大報告中指出:建設(shè)有中國特色社會主義,必須著力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為經(jīng)濟發(fā)展和社會主義全面進步提供強大的精神動力和智力支持,培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。這是我國長期而艱巨的任務(wù)。
  可見,人才的培養(yǎng),關(guān)系著國家的前途和命運。在全面推進素質(zhì)教育的今天,教育學生學會做人,已是我們不容忽視的首要大事。中學教育,承擔了中學生從不會做人到初步學會做人的基礎(chǔ)階段的教育工程。中學教育則肩負著把學生培養(yǎng)成什么樣的人的奠基工作。
  其實,我們廣大教師在培養(yǎng)學生的工作中已做了很多。諸如:教育引導學生熱愛班集體、熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國。升國旗時要立正行注目禮;教育引導學生正確對待他人,筆耕文化傳播,尊重父母和長輩,同學間互相幫助,原諒別人的過錯;珍惜集體榮譽,“開展我為集體添光彩”的教育活動;師生互相尊重,教育引導學生自尊、自立、自強,珍惜自己的名譽,維護自己的人格尊嚴,懂得尊重別人;也通過對學生行為習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生遵守紀律的直覺性,培養(yǎng)學生無私奉獻的為人民服務(wù)的精神,培養(yǎng)學生任勞任怨的敬業(yè)精神;還通過軍訓和第二課堂活動,廣泛培養(yǎng),發(fā)展學生興趣愛好,溝通師生關(guān)系,活躍學校氣氛,培養(yǎng)學生愛科學、學科學的能力,為學生樹立共產(chǎn)主義理想等等。總之,全體教師在教育主管部門的直接指導下,做了大量的教育工作,為農(nóng)村精神文明建設(shè)作出了重大的貢獻。
  然而,中華民族面臨21世紀世界綜合國力競爭的嚴峻挑戰(zhàn)。能否全面實現(xiàn)以胡錦濤同志為核心的黨中央所繪制的跨世紀的宏偉藍圖。最終決定于民族素質(zhì)的提高,取決于我們培養(yǎng)出一代全面發(fā)展的“四有”新人。在這樣的形勢下,我們必須照黨中央的部署,刻不容緩地積極而認真地推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。實施素質(zhì)教育的三個要義是“面向全體,全面發(fā)展,生動活潑,主動發(fā)展。”實施素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)學生的品德高尚,身體健康,知識豐富,學有專長,思路寬廣,實踐能力強,使學生學會做人,學會求知,學會勞動,學會創(chuàng)造,學會生活,學會健體,學會審美,成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
  落實素質(zhì)教育這一艱巨而光榮的任務(wù),我們教師一定要義不容辭地承擔起來。我們肩負的責任是多么的重��!我們必須積極主動地行動起來。根據(jù)對素質(zhì)教育理論的學習和自己多年工作實踐體會,我認為實施素質(zhì)教育的工作中,教育學生學會做人是首要任務(wù)。因為做人,既包含了做“品德高尚、有理想、有道德”的人,還包含了做“身體健康、知識豐富、學有專長、實踐能力強”的人和“有文化、有紀律”的人。
  教育學生學會做人的重要任務(wù),在中學教育中如何體現(xiàn)呢?
  學生的素質(zhì)發(fā)展既有連續(xù)性,又有階段性,不同年齡應(yīng)有不同的主導活動。在實施過程中,不僅僅是將學生作為認知體對待,更重要,更本質(zhì)的是將學生作為生命體來教育和培養(yǎng),把理性與非理性,智力與非智力,邏輯與直覺,認識與意志、情感、科學藝術(shù)緊密結(jié)合起來,實施全面和諧發(fā)展的整體性教育。在小學教育中,一般把學生素質(zhì)發(fā)展目標分為三個階段。即:初一年級為一個階段,初二年級為一個階段,初三年級為一個階段。雖然三個階段都要求“初步形成某種習慣和品質(zhì)”。但各階段的具體要求是呈階梯形的。學校組織的各種教育活動的適應(yīng)性。應(yīng)很適效地組織班會,上好以活動課和第二課
堂課,引導學生團結(jié)互助,師生關(guān)系得以溝通,活躍學校氣氛,呈現(xiàn)生機,再就是真正地全面落實課程方案。我們只有通過全體教師的一致不理,有計劃地,有步驟地組織好符合中學生年齡特點的教育教學活動,就一定能引導學生做有理想、有道德、品質(zhì)高尚、熱愛集體、胸懷祖國、面向世界的人,做一個知識豐富、學有專長、實踐能力強、會求知、會勞動、會創(chuàng)造、會生活、有文化、有紀律的人,做一個會健體、會審美、身心健康的人,真正成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。


本文編號:2391


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