發(fā)布時間：2024-11-28 22:30

　　 規(guī)模小、學(xué)生少、師資缺、質(zhì)量低的鄉(xiāng)村九年義務(wù)教育學(xué)校,其在阻斷農(nóng)村貧困代際傳遞中的作用不言而喻。針對這類學(xué)校普遍存在的"學(xué)生學(xué)習(xí)苦、學(xué)生管理難、學(xué)生成長慢"的現(xiàn)實問題,通過以"三主教育"模式運行為抓手,進一步提升"鄉(xiāng)村九義學(xué)校"的辦學(xué)水平,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

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【部分圖文】：

圖2 學(xué)校、年級（班級）自主管理委員會基本組織形式

1.學(xué)生自主管理委員會基本組織形式：明確分工建制（見圖2)2.學(xué)生自主管理運行模式：強化組織程序

本文編號：4012864