發(fā)布時間：2024-12-10 01:04

　　隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和廣泛普及,移動社交成為了人們普遍使用的社交方式。移動社交在滿足了高中生對社交與溝通的無限渴望、對新鮮事物的強(qiáng)烈好奇心、對展現(xiàn)自我的強(qiáng)烈欲望、多樣化的社交需求的同時,也拓寬了高中思想政治教育的時間和空間,促使師生聯(lián)系更緊密,溝通更順暢,還豐富了思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容。但是,移動社交也帶來了諸如學(xué)生的學(xué)習(xí)意志之動搖,學(xué)生的人生觀、價值觀受到?jīng)_擊,教育工作者的主導(dǎo)地位受到?jīng)_擊,對教育方式提出更高要求和降低高中思想政治教育的成效等挑戰(zhàn)。因此,高中生的移動社交行為不應(yīng)該成為研究思想政治教育的薄弱地帶。關(guān)注高中生移動社交行為存在的問題,并在成因剖析的基礎(chǔ)上,提出高中思想政治教育的應(yīng)對之策和大環(huán)境下思想政治教育的引導(dǎo)的建議。本文的研究主要包括四部分的內(nèi)容:第一部分是緒論。包括研究背景、研究意義、研究方法、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及文章的創(chuàng)新之處。第二部分主要闡述移動社交行為的含義和高中生流行移動社交的原因,高中生移動社交行為給高中思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。第三部分是通過對調(diào)查問卷的分析,探析高中生移動社交行為存在的一些問題及其成因。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),主要存在以下幾點問題:碎片化閱讀與注...

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究緣起
    二、研究意義
        (一)理論意義
        (二)實踐意義
    三、研究的方法
        (一)文獻(xiàn)研究法
        (二)問卷調(diào)查法
    四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二)國外研究現(xiàn)狀
    五、創(chuàng)新之處
第二章 高中生移動社交行為給思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
    一、相關(guān)概念的界定及流行原因分析
        (一)移動社交行為的含義
        (二)高中生流行移動社交的原因
    二、高中生移動社交行為給高中思政教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
        (一)高中生移動社交行為給高中思政教育帶來的機(jī)遇
        (二)高中生移動社交行為給高中思政教育帶來的挑戰(zhàn)
第三章 高中生微信社交行為現(xiàn)狀、問題與成因分析
    一、問卷分析
        (一)樣本分析
        (二)數(shù)據(jù)分析
    二、存在問題
        (一)碎片化閱讀與注意力分散,造成思考與學(xué)習(xí)難以深化
        (二)難辨混雜資訊與過度關(guān)注明星,引發(fā)對主流輿論的信任危機(jī)
        (三)人際關(guān)系淡化與微信依賴,導(dǎo)致學(xué)生主體精神的削弱
        (四)道德意識淡化與核心素養(yǎng)減少,致使思想政治教育的實效降低
    三、原因分析
        (一)數(shù)字化閱讀泛濫,教師認(rèn)知存在偏差
        (二)教育觀念落后,教師引導(dǎo)能力不強(qiáng)
        (三)教學(xué)評價單一,課外活動設(shè)置不足
        (四)社會大環(huán)境的沖擊,消極網(wǎng)絡(luò)文化的腐蝕
第四章 充分利用思想政治教育及多方合力,引導(dǎo)高中生移動社交行為
    一、加強(qiáng)思想政治教育的影響,充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用
        (一)運用跨學(xué)科知識,引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
        (二)樹立正確的教育理念,提高學(xué)生信息素養(yǎng)
        (三)創(chuàng)新教育形式,調(diào)動學(xué)生主體意識
        (四)發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)文化,提高學(xué)生核心素養(yǎng)
    二、多方合力,協(xié)同共治,引導(dǎo)高中生移動社交行為
        (一)學(xué)生:提高自律能力,勝任時代社交
        (二)學(xué)校:建設(shè)先進(jìn)教學(xué)隊伍,在職學(xué)習(xí)納入考核
        (三)家長:重視家庭教育,家校聯(lián)合共同引導(dǎo)
        (四)社會:社會助力,營造理性氛圍
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文
致謝
附錄
    附錄1:關(guān)于移動社交行為與思想政治教育引導(dǎo)——以微信為例的研究調(diào)查問卷(學(xué)生版)
    附錄2:關(guān)于移動社交行為與思想政治教育引導(dǎo)——以微信為例的研究調(diào)查問卷(教師版)



本文編號：4015357