發(fā)布時(shí)間：2020-10-22 02:54

　　 武漢作為中國(guó)高等教育重鎮(zhèn),有其深厚的歷史文化淵源。延續(xù)千年、薪火不斷的書(shū)院文化即是其文化教育持續(xù)發(fā)展的潛流。從最初的官方修書(shū)、搜集典籍的文化機(jī)構(gòu)到民間的教育機(jī)構(gòu),作為一種介于官學(xué)和私學(xué)之間的教學(xué)機(jī)構(gòu),書(shū)院歷經(jīng)宋代的萌芽,元代的完善,明代的蓬勃,清代的普及,晚清張之洞督鄂期間,將武漢地區(qū)的書(shū)院發(fā)展推至頂峰,后又因時(shí)代的變故而驟然消亡,但流風(fēng)所被,余脈猶存。書(shū)院作為中國(guó)古代重要的教育機(jī)構(gòu),存在時(shí)間長(zhǎng)、分布地域廣、普及程度高,在士子培養(yǎng)、文化傳承、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、藏書(shū)刻書(shū)、民風(fēng)涵化等諸多方面扮演著重要作用。書(shū)院不僅為武漢城市的發(fā)展提供智力支持,而且促進(jìn)了湖北文化中心由荊州、襄陽(yáng)到武漢的轉(zhuǎn)移。作為一個(gè)商業(yè)重鎮(zhèn),武漢地區(qū)的書(shū)院吸納了商人階層,商人積極投身于書(shū)院的建設(shè),而書(shū)院也反哺了商人階層,使其得到儒家主流文化的認(rèn)可,促使其成為地方精英的一部分。書(shū)院由最初建在山野之林到城市的郊區(qū)再到城中心,規(guī)模不斷擴(kuò)大,在另一方面,龐大的書(shū)院群也促進(jìn)了城市的發(fā)展與完善,并最終融入到這座城市的文脈與市井之中。本文旨在歷代書(shū)院發(fā)展的大背景下,通過(guò)研究武漢地區(qū)書(shū)院的發(fā)展歷程,來(lái)探討書(shū)院與地方社會(huì)互動(dòng)、地方文化發(fā)展的關(guān)系,研究其文化價(jià)值,為武漢城市文化發(fā)展添磚加瓦。
【學(xué)位單位】：湖北省社會(huì)科學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：K29;G649.299
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、概念闡釋
    二、學(xué)術(shù)前史
第一章 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的武漢書(shū)院教育
    第一節(jié) 宋元時(shí)期武漢書(shū)院教育
        一、宋代武漢地區(qū)書(shū)院的出現(xiàn)
        二、元代武漢地區(qū)書(shū)院的發(fā)展
    第二節(jié) 明清時(shí)期武漢書(shū)院教育
        一、明代武漢地區(qū)書(shū)院的蓬勃
        二、清代武漢地區(qū)書(shū)院的普及
    第三節(jié) 晚清張之洞與武漢地區(qū)書(shū)院的變革
        一、張之洞的書(shū)院辦學(xué)理念
        二、張之洞與經(jīng)心、兩湖書(shū)院改革
第二章 書(shū)院功能
    第一節(jié) 教育功能
        一、教學(xué)內(nèi)容
        二、山長(zhǎng)的聘任
        三、生徒來(lái)源及考核
    第二節(jié) 藏書(shū)功能
        一、藏書(shū)活動(dòng)
        二、刻書(shū)活動(dòng)
    第三節(jié) 祭祀功能
        一、祭祀的內(nèi)容
        二、祭祀的目的
第三章 書(shū)院對(duì)武漢地方社會(huì)的影響
    第一節(jié) 書(shū)院與武漢地域文化的發(fā)展
        一、為武漢地區(qū)培養(yǎng)大量人才
        二、書(shū)院促進(jìn)武漢文化中心的發(fā)展
    第二節(jié) 書(shū)院促進(jìn)武漢城市發(fā)展
        一、書(shū)院吸納了商人階層
        二、書(shū)院促進(jìn)了城市發(fā)展
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊曉霖;張寧;黃文華;;高校國(guó)際化進(jìn)程與書(shū)院教育——以南方醫(yī)科大學(xué)書(shū)院建設(shè)為例[J];南方醫(yī)學(xué)教育;2018年03期

2 張劍平;田沛;胡藝璇;汪文邦;;書(shū)院背景下的大學(xué)生傳統(tǒng)文化研習(xí)模式研究——以云深書(shū)院為例[J];漢字文化;2018年23期

3 徐松偉;劉兵勇;許貝貝;;新時(shí)期我國(guó)高校書(shū)院制建設(shè)現(xiàn)狀與思考[J];思想政治課研究;2018年06期

4 吳洪成;翟蒙毅;;明代邯鄲書(shū)院初探[J];邯鄲學(xué)院學(xué)報(bào);2018年03期

5 余東升;彭遠(yuǎn)威;;我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院發(fā)展:特征、困境與展望[J];深圳大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2019年01期

6 王立斌;;赴臺(tái)灣書(shū)院參訪考察記[J];新閱讀;2019年03期

7 藍(lán)武;黃東成;;明代廣西書(shū)院發(fā)展的歷史分期、時(shí)代特征及其多維成因[J];黑龍江社會(huì)科學(xué);2019年02期

8 郭旭;;區(qū)域書(shū)院史研究的力作——讀張羽瓊教授《貴州書(shū)院史》[J];教育文化論壇;2019年02期

9 周堃;戴美玲;;現(xiàn)代化視野中的民間書(shū)院:歷史回顧與現(xiàn)實(shí)反思[J];南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào);2019年02期

10 李爽;趙連穩(wěn);;山長(zhǎng)與書(shū)院講學(xué)[J];南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào);2019年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 楊甜;英式書(shū)院教育的演進(jìn)及其現(xiàn)代價(jià)值研究[D];西南大學(xué);2015年

2 陳實(shí);清代珠江三角洲教育狀況研究[D];暨南大學(xué);2004年

3 李兵;書(shū)院與科舉關(guān)系研究[D];廈門大學(xué);2004年

4 胡文生;學(xué)術(shù)·體制·人[D];中國(guó)人民大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳昭棋;高校書(shū)院制學(xué)生管理模式研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2019年

2 劉建明;湖北地區(qū)書(shū)院建筑形態(tài)研究[D];中原工學(xué)院;2019年

3 劉玉龍;武漢地區(qū)書(shū)院研究[D];湖北省社會(huì)科學(xué)院;2019年

4 王愛(ài)麗;高校書(shū)院制學(xué)生管理模式研究[D];華東政法大學(xué);2017年

5 裘波;書(shū)院制視角下本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式分析[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2016年

6 吳嘉藝;書(shū)院空間形態(tài)在當(dāng)代中小學(xué)公共空間中的傳承發(fā)展[D];湖南大學(xué);2016年

7 倪文吉;長(zhǎng)江流域書(shū)院的空間布局研究[D];蘇州大學(xué);2018年

8 王強(qiáng);明清福州地區(qū)古書(shū)院園林研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2018年

9 朱鵬飛;少兒書(shū)院體驗(yàn)空間的展示設(shè)計(jì)研究[D];中國(guó)美術(shù)學(xué)院;2018年

10 謝可人;古代書(shū)院的書(shū)法教學(xué)[D];西南大學(xué);2018年

本文編號(hào)：2850996